低学年のお絵かきからの脱却

どんぐり問題を楽しく取り組むことは、必須です。

ただその楽しさには、質の転換が、小学校２年生で必要です。


単純に絵を楽しむだけなのは、

年長から小学校2年生くらいまでが好ましいです。

ストーリーを膨らませたり、ディテールに凝った楽しい絵を描くだけじゃ

しょうがないんですね。そりゃそうです、算数の文章問題なんですから。


その楽しい絵を描いている気持ちを、解くための絵を考えて書くことが

楽しいことへどううまくつないでいけるかが、

2年生の大きなポイントなんだと思います。

そういった意味でどんぐりKは絵に凝るタイプじゃなく、比較的解くための絵を

書くことを楽しめそうなタイプなので、移行はスムースかなと安心しています。


とくに女の子に多いのかもしれませんが、この移行ができずに高学年になっても

絵を書くことだけを楽しんで、描き続けている子がいます。

算数の文章題としての意味は、ないですね。


そういった意味からも親が横で「解くための絵」を楽しそうに書いているのを

未就学児からずっと続けておくことが必要です。


解くための絵ってどんな絵なのか？

それを考えるんですよ。ネットでどこかの回答を見てコピーしても

しょうがありません。あなたが考えたオリジナルな絵が大事なんです。

算数なんてぜんぜんできません、なんて皆さん言うんですが、

小学校の算数ですよ。


できなくてどうするんですか？　

あなたがどんぐり問題をやって算数の

中学入試問題レベルができるようにならないなら、

どうして子供だけがどんぐりで、できるようになるんですか？


子供が未就学のときから、一緒に高学年のどんぐり問題に取り組みなさい。

解くための絵を描くことだけを、一生懸命考えればいいんです。

できない、無理、わかりませんって言ってよかったんですっけ？


どんぐりの注意事項をまもって、3年もどんぐりに毎週二問、

地道に取り組めば、まずあなたが中学入試レベルの算数の問題が

解けるようになりますよ。

それがどんぐりの力です。





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