以前、国語の問題集をやっていると書きました。
国語の勉強のやり方
その後の様子はこんな感じですかね。
できるものはできるし、できないものはできないといった
感じです。もちろん教えたりは、一切しません。
正誤はきちんと示して、誤答の上には〇をつけています。
次回は、この誤答のみをもう一度やってもらう形ですかね。
わからん帳イメージです。次回は、さらに解けなかった問題の
〇の上に☆でもつけましょうかね。
2年生でも本をある程度読んでいれば、3年生の問題集の
この程度の問題は、特に何も学習しなくてもできるんですよ。
どんぐり問題で鍛えられているので、選択肢に✖をつけて確実に
選択肢を選ぶなんてことも自分で工夫してやるわけですね。
親が教えてなにかをやらせることは、ほとんどが子供が自分で
工夫してやる機会を奪っているようなものです。
別に国語の問題集をやっても意味はないんですが、
本人がやりたいって言っているのと、少しは知識なんかの幅は広がるんですかね。
いずれ広がる幅を、問題集で早くに広げてもしょうがないんですけど、
子供新聞や大人の新聞を読まれたりするより、ずっとましですから。
読解問題では、さらにどんぐりっ子の本領が発揮されますよ。
精緻な算数の文章題をイメージできるので、国語の文章のイメージ化は
簡単なことなんです。あとは友達との外遊びで、どれだけ相手の心に
ふれる実体験を積み重ねられているか、ですかね。
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国語の問題集楽しいでしょうね。わかります。たいていがお話が載っていて、なかなか心惹かれるものがあったりするのです。この文を掲載している本が読みたいなあ～なんて思っても、自力で見つけるまではできませんでした。自分ではは出会わない文に出会ったりします。問題を解くのも、楽しかったですね。点数をきにしたり、やらされ感さえなければ、国語の問題集が楽しいのはわかります。趣味ですよね。
返信削除ちなみに、点数の圧力さえなければ・・・学校の他のテストも楽しめるのですが・・・
テストの楽しみ方は、学校に入る前に知っていいた方がいいでしょうね。
コメントありがとうございます。
削除テストに出る長文さえ、楽しんで読む勢いですからね。
最近の問題集はちゃんと引用元が明記されているので
その本を借りてきたりするのも楽しみですね。
親がテストの出来不出来をまったく気にしなければ、
子供もほとんど気にしませんよ。
テストはアスレチックみたいなもので、できればうれしいし、
できなければ、今度できればいいやなんてものです。
親が四の五の言うから、子供はテスト嫌いになるんですよ。