まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2018年5月16日水曜日

子供にあった問題をやっていくのがいい


低学年から、あまりに難しい問題をやって

子供がとけなくて自信をなくすのはかわいそう。


そんなことをいって、子供が簡単にできるいわゆる計算問題や

それに毛がはえたような問題しか与えない親がいます。


その子供が、かわいそうですよ。



高学年になってはじめて、今度は読解力と思考力をフルに試される

問題に取り組まないといけないんですから。


低学年からきちんとやり方を教えて、手が止まらないようにして

読解力と思考力を育成できる問題をやった方がいいに決まっています。

解けないから嫌気がさすって、ことじゃないんですね。


子供が解けたか、解けないかを気にするのは親が気にしているからです。

大事なのは、どう考えるのか、どれだけ考えるのか、どうやって

それを楽しむのか、なんですから。


年長から取り組める、手が止まらない読解力と思考力を育成できる方法が

あるんですから、やらない手はありません。


このブログで、最初からのその道のりをずっと紹介しています。

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