宿題をやらないことと学習ができることに関係はあるのか？

高学年では、学校の宿題をやらずに、塾の問題集をやっている子供なんて

大勢いるでしょうね。学校の宿題はできるに決まっているので、時間が

惜しくてなんて理由です。


低学年の宿題だけを全部熱心にやらなきゃいけない理由なんて

どこにもありません。

学校の宿題は、学習には何の役にも立たない代物です。

別に塾の問題集も、それほど役に立つものとは言えないですけどね。


とにかく時間が貴重なので、そんなものを延々とやる時間が惜しいんですよ。

それより貴重な低学年の家庭学習の時間には、他にやるべきことがあります。

やるべきことをやるんであって、惰性や慣習で学習はしません。

なぜ宿題をやるんですか？

決まりだからですか？　一番つけちゃいけない学習の習慣が

宿題でついていることに、あなたは気づいているんでしょうか？


何も考えずに、決まりだからやるなんて、がさつな学習に対する

考え方しかできない人には、そもそも考えることができません。


低学年でも高学年でも、本人の学力を全く考慮しない一律の宿題に

何らかの効果があると考えるほうがどうかしています。


学校での学習は、この際いいですよ。

ただ家庭で宿題を是認すると、こういうものが学習だと親が考えているという

強いメッセージになります。毎日「子供に宿題は終わったの？　宿題をやりなさい」

なんて言っていると、子供に、学習とは宿題をこなせばいいものだと毎日毎日

しつこく、繰り返し伝えているようなものです。


そりゃ、勉強ができるようになるわけがありません。


どんぐりKは、宿題を厳選してやります。

宿題には学習的な効果はほとんどみこめないどころか、家庭でやる場合

有害ですらあります。


もちろん学校の先生と交渉なんてして、無駄な時間をつかうことはありません。

いいから黙って、宿題を一年間でもやってごらんなさい。

子供が何を学習しているのか、宿題に意味があるのか、ないのか

口から泡を出して議論しているより、たった一年でも、子供の宿題をやってみれば

こんなものが学習に何らかの効果があると思うほうがどうかしているって

ことが、心の底からよくわかります。


そしてこんなことを学習と思いこんでいる子供が、まともな学習ができるわけが

ないこともよくわかりますよ。学習とはそんな安易なものではありません。




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