その断定が嫌だ

これまたシンプルなご指摘で。


ただ断定した言い方だろうが、しない言い方だろうが、

教育法は断定するしかないんですよ。


子供をどっちつかずには育てられないんですから。

双子を育てていて、片方をAの方法、片方をBの方法で育てて、

結果を見て、いい方に二人をそろえるなんてことじゃないんです。


AかBをしっかり親が決めて、断定してどちらかで育てるんですよ。

断定もできない方法で、育てられている子供の方がかわいそうです。

あるいはA+Bを二で割るなんて、意味が分からなくて子供が混乱するだけです。

子供は時期がこれば、定義からいって自動的に子供じゃなくなるんですから、

子供時代にどういう教育をするかは、

親が断定してその方法で育てるしかありません。


具体的な例を出しましょう。

もし家庭で宿題をさせるなら、それが効果があるものだということを信じて、

宿題をさせるんでしょう。

宿題になんのどういう具体的な効果があるのか、僕には全く分かりません。

宿題にどんな効果があって、どう成績が伸びるのか

のプロセスも全く分かりません。

今日のこの宿題の音読、漢字ドリル、計算ドリルで、

どう、どんぐりKの学力が伸びるのか？

そのプロセスがまったくわからないんです。

宿題はどんぐりKとは全く関係なく、一律に出されているものですから。


効果は社会の約束事を守ることとかいうなら、

低学年の学習でやるのはやめてほしいものです。

お手伝いなどで十分です。


宿題を厳選すると断定するのは、

どんぐりKの学力にとってその方がいいからです。

厳選して余った時間でもっと有意義な学習をします。


簡単な話です。

断定でもできないような、学習法もどきみたいなもので

子供を育てても、子供は育ちません。

ただ大きくなって、それでおしまいです。



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