先取りなんて、本当に意味のないことです

暗記物をいくら先取りしたって、自分で自分の首を絞めて大変になるだけです。

何回もそんな話は書いています。

受験の基本中の「き」もわかっていない人がいてあきれ果てました


作業をいくら先取りしたって、理解がともなってないんだから

それにも意味はありません。こちらも書いています。

先取りをさせる親の決定的な勘違い



ここまで書いてますが、べつにすべての先取りを否定するわけじゃないですけどね。

たとえば、漢字の読みはいくらでも教えます。小学生の枠さえ気にしません。

あとは子供が言葉の意味を聞いてきたら、かなり丁寧に教えますし、

漢字の書きだって、子供が聞いてこれば（作文とかでかなり聞かれますが）

これまた丁寧に教えます。


2年生にもなれば、親が強引に教え込んでない限り、

子供からかなりいろんなことを質問したり、聞いてきたりするものですよ。

それを、一つ一つ丁寧に教えていきます。

漢字の書きなんてつまらないことで、もっと本質的なことについても

一緒に考えたりするし、けしかすいーぱーの動く仕組みなんかについても

実物を目の前にしながら、具体的に考えていくことが必要ですね。

けしかすいーぱー


先取りはしません、ただ学習内容をみていれば必然的に先取りになっている

ことはあるかもしれませんね。

子供の知りたい、分かりたいといった学習欲に学年の仕切りは無意味ですから。


国語の問題集だって、別に何年生のものをやっているなんてことは

気にしません。解ける問題をやっていたら、たまたま一学年上だっただけです。

こちらも普通に解けてますよ。

全小統の話、そして国語の取り組み　トップクラス問題集3年生のできぐあい




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