受けた試験がなぜできなかったか、親がきちんと分析しないと無駄になります

テストを受けていなければ、

空想力はどんどんふくらんで

それはそれで自由なことですが、

じつは一方で低学年で自分の子供にいくつ実力テストを受けさせたところで、

偏差値はだいたい同じレンジにおさまります。

（範囲が絞られているようなものや特定の塾生しかうけないようなテストではなく

同学年で、10000人くらいが受けるテストならですね）


ということは、とくに低学年では実力テストは半年に一回くらい

受けておけば十分ってことです。

で、本当の問題は、親がテスト結果を十分に分析しないってことです。

（だから何回テストをうけても、同じレンジってことですけどね）

ケアレスミス、時間がたりない、スピード不足、この問題は解けなくていい

同学年が解けているこの問題はおとしちゃいけない、計算と漢字は確実に、

それらは、いずれもなんの分析にもなっていません。

あなたの子供のテストの分析に、まったくなっていないってことです。


なぜ自分の子供がその問題が解けなかったのか、次回の半年後のテストでは

解けるようになるのか？　普段の勉強でたりないものは何なのか？

そこに繋がる「親の分析」が必要です。

（子供に問いただしたりしたら、すぐにテスト嫌いになるので、親が親だけで

分析することが必要です）

はっきりいえば、テスト問題をみただけで、自分の子供がどの問題を正解して

どの問題が不正解になるか、親はわかる必要があります。

親の分析で、子供が全問を正解するような準備をして、テストに送り出してあげなきゃ

子供がかわいそうというものです。


たとえば全国統一小学生テストは、学校の進度に合っているので

習っていないからできないなんてことはないわけです。

どうして子供は、その問題ができなかったのか？

普段の学習にどんな落とし穴があるのか、落とし穴がないふりをして

同じ学習を続けていれば、そりゃ、次回も同じ偏差値のレンジです。


みんな住んでいる世界は同じで、受けているテストも同じです。

偏差値で、すむ世界が変わるわけじゃありません。

できている子が、どうやっているのか？　もちろん家庭学習だけで

高偏差値は可能です。つまらないプライドに振り回されることはありません。

どなたでも条件さえ満たせば、快くメールで学習相談に応じますよ。


ちなみに中学受験も先取りも嫌いじゃないですよ。

単なる親の好き嫌いで、子供の大事な教育のことを決めたりしません。

中学受験より高校受験、先取りより準備学習ですけどね。



よければランキングをクリックください。

にほんブログ村 小学校低学年の子（1、2、3年生）