式はむしろ書けない方がいい

低学年から式を書かせることを強制すると、

考える力の幅は狭まります。

そりゃそうですね、

式でかけることはほんの少しなんですから。


有名なかけざんの順序問題で、一皿に3個乗っているりんごが5皿で

いくつでしょうって問題を、式でわかっているかどうか表すことはできません。

式を３×５＝15と書こうが、５×３＝15と書こうが、

子供が問題をわかっているかどうかは不明だからです。

お皿に3個のりんごがのったものを５つかけば、子供が

問題を理解していることは、一目瞭然でよくわかります。

りんごがすきなら、そこには必然的にうれしい感情も伴うでしょうね。


式にはたくさん表せないことがあります。

それを大事にするには、低学年ではむしろ式は書かない方がいいですね。


誤解をおそれずにかけば、式は答えが間違っている時の保険であって、

答えは絵をしっかりかけばすでに見えているものです。



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