まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2017年11月10日金曜日

3学年分をまぜておく


どんぐり問題を年長ではじめて、3か月ほどして

一年生分を混ぜておきました。


一年生になったタイミングで、また二年生分をまぜました。

見て、即、答えをだしているときが随分あったので、

3学年分から問題を選べるようにしています。


いろんな問題を見慣れることはいいことですし、ある程度

一定の量から問題を自分で選べるのはいいことですからね。


ちなみに学年表示はすべて0~6MXバージョンなので、

どんぐりKは何年生の問題なのか

見た目ではわかりません。


どの問題を選んでも楽しんで、ゆっくり、じっくり、丁寧に解いてほしいですね。


2年生になるタイミングで、3年生分を追加して、年長分が残っていたら

すべてわからん帳へといった具合ですかね。確実に歯抜けではなく

すべての問題ができるようにしておきます。




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