低学年で本を読みすぎるとこうなります 今すぐ本を捨て、外遊びにですね。

前から書いていますが、本の読み聞かせはOKです。

ただ小学生の子供が本をよんでいるところをみかけたら、外遊びに誘いましょう。

ずっと本を読み続けていると、

こんなふうになります。


残念ながら、流石なんて言ってる場合じゃありません。


体験がないままに言葉だけが積み重なっていくことは、

感じる心を永遠に養う機会を失います。

感じる心や気持ちが先にあって、それに名前がつくんですよ。

なんとも言葉でいいあらわしがたい気持ちが先にないと、

空虚な言葉だけが宙にさまようことになります。


語彙はむしろすくなくていいんです。

ありがとうのひとことに、何十種類もの意味を込められることが正しいことであり、

本を読みすぎて、体験の足りない子供の実例は

自分が口に出した言葉の意味さえまったくわからず、

言葉遊びを永遠に繰り返しているだけです。


低学年で必要な体験をつまないと、相手が発言した言葉を感じたり、

文章に書かれた気持ちを読み取ったり、

感じた気持ちに適切な言葉を選択することができません。

感じる気持ちがないまま、言葉遊びをしてきた結果がこの結末です。

言葉は遊び道具ではなく、感じた気持ちをお互いに伝え合う手段です。


低学年の子供から本をとりあげて、友達と外遊びをさせましょう。

本は大きくなってからいつでも読めますが、本当に必要な体験をして心にしみるのは

低学年のうちだけです。





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