小学生は出力より入力優先で

漢字は書けなくても構いません。

ただ漢字が読めないのは困ります。


なぜなら小学生では、基本的に出力はいらないですが、入力は肝心だからです。

小学生でいくら作文が書けようが、楽器が演奏できようが、絵が上手にかけようが

いずれも単なる物まねレベルです。

小学生の心がなにかを感じて、それを表現しているわけじゃないからです。

ほとんど表現の単なる物まねをしているだけです。

小学生にはまず入力があって、それをじっくり、ゆっくり、ていねいに感じることが大事です。

いくら大量、高速、反復の練習を徹底しても、出力の物まねコピーの練習をするだけです。


別に勉強だけが特別なわけじゃなく、

作文よりいい本を読むこと、楽器や歌よりいい音楽を聴くこと

絵を描くより素敵な絵を見て、

いずれも、味わうこと、感じることを意識してみてはどうでしょう。

子供が感動していること、心の底から不思議に思っていることは、

外から見ていてもわかりますよ。


そしてそれらのいずれもが、友達との自然の中での外遊びに原型があるものなので、

なるべく外遊びを長時間できるようにして、

感じる心、味わえる心をいかに養うかが大事なわけですね。


中学生、高校生までに入力がしっかりして、

自分でつきつめていきたい心がしっかりしていれば

いくらでも出力の技能をあげることはできますよ。

小学生ほど、入力をしっかりしましょう。



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