どんぐりって子供をみるんでしょ？ ルールを守るのとどっちが大事なの？

どんぐりにはいろんなルールがあります。

ルールはおおむね、環境設定という名前ですかね。

どんぐり問題をやる上でのルールもありますね。


もちろん、子供の様子はしっかりみるんですよ。

ただルールは、子供の様子と相反するようなものは

ほとんどないと思ってもらっていいでしょうね。


たとえば、電子ゲームは禁止です。

子供は、そりゃやりたいっていうでしょう。

禁止なものは禁止です。

低学年で本当に考えられない頭をつくる手っ取り早い手段が

電子ゲームですからね。

これはこのブログで、勝手に僕が言っているものじゃないですよ。

ちゃんと、どんぐりクラブのHPにも書いてあるでしょう。



ここらへんは判断が簡単なものです。


週に二問あたりのルールを考えましょうか？

両方ありえますね、

週に一問しかできないパターンと週に二問以上やりたがるパターンです。


一問しかできないのは、そのほかの環境を見直しつつ

二問にもっていく努力を親がしますが、

当面一問しかできないなら、一問をじっくりやってもらったほうがいいです。



二問以上は、低学年ならやらせません。

そんなに急いでやっても行きつく場所はないからです。

わからん帳を夏休み以外にやるなんてのも論外ですね。

やる意味がないからです。


ルールを守らずに野放図にどんぐりをやっても、それはどんぐりをやっているとは

いえません。長年のどんぐりの学習で積み重ねてきたものがあるわけですから、

まずはそのルールにしたがって、そのうえで問題がでたら、子供の様子をみつつ

改善を図るべきです。

子供の単なるわがままや思いつき、親がめんどくさいからルールを守らないなんて

ことは論外に決まっています。


もともと子供のことをしっかりみていれば、

どんぐりのルールは自然と導かれるような

ものです。どんぐりのルールで、

違和感を覚えるものはほとんどありませんね。


ちなみに僕が子供のころは当然どんぐりはありませんでしたが


テレビもなし

電子ゲームは当然なかったですし

友達との外遊びは嫌というほどやりましたし

宿題を家でやったことはなかったですし

兄弟も多かったからかもしれませんが

親からしつこく命令されたり、強制されたりすることもないですし

ならいごとも本人が気に入っているかどうかは別として、ひとつくらいでした。


別に僕の親に確固たる方針があって、なにかを考えてそうしていたとは思いませんが

どんぐりの子育ては、なにも目新しいものでもないんですよ。




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