たしざんの３つのやり方 指と１０の補数とひっ算

足し算は、指と１０の補数でやります。

器具なんて一切使いません、１００玉そろばんなんてありえません。

学校で計算するとき、その１００玉そろばんでも持っていくんですか？


そして指と１０の補数ができれば、あとはひっ算で全部やります。

どんぐりにはデンタ君２号がいますが、いらないくらいです。


①指と１０の補数

目をつぶって、子供の指を何本かつかんであげて、

何本つかまれているか感じてもらいます。

おふろとかでやるといいですね。

その後は、あわせて１０になる数（１０の補数）を答えて

もらうようにします。

つまり３本つかんでいたら、７本を答えてもらうなんて感じです。

これで１０の補数を理解できたら、それで足し算、引き算は

ほぼできるようになります。いつまでも好きなだけ指で計算したらいいですよ。

どこにでも指は持っていけますからね。

ピッグテンなんかも楽しめます。




②指と１０の補数ができたら、あとはひっ算

道具がダメなのは、いつでもないことです。

テストで１００玉ソロバンがつかえますか？

指はいつでも使えます。指でいつでも安心して計算ができれば、

その先に進みやすいんですよ。計算という抽象的な作業が、

いつでも目の前の指という具体的なもので確認できるのは

本当に大事なことです。

そして仕上げはひっ算です。ひっ算をできるようになれば計算には

困ることはありません。

学校で習ったらでいいので、

一日一問、ていねいにひっ算をやるようにしましょう。



計算なんてこんなものですよ。

計算ができなくても、文章題では一切困りません。

むしろ計算ができなくて、工夫するくらいのものです。

テストを出す側も計算してほしいというより、工夫をしてほしくて

計算問題をだすんですからね。


逆に文章題の意味がわからないのに、計算だけができても

なんの意味もないんですよ。文章題にでてきた数字を適当に

計算する子供をみるたびに、可哀想にと思います。



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