まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2018年8月4日土曜日

他人のどんぐりの絵は、参考にしていいのか?


ダメです。

見て楽しむくらいならいいですけどね。参考にはなりません。


どんぐりになぜ正答例がなくて、答えしかついていないんですか?

正答の絵をそのままうつして、それが学習になりますか?

それこそコピー学習の典型です。

絵をコピーして、正答をだそうなんて、そんなことを考える時点で

どうかしています。


どんぐり問題は自分のオリジナルな絵で、感情を育成しながら

楽しんで問題を解いて、絵でシンプルに状況を整理して、

答えがみえるように絵を変形して、絵だけで答えに至る方法です。


その絵はすべて書く本人のオリジナルでなければいけません。



絵を見たい気持ちは、理解できます。

でもみて、コピーしても何の意味もありません。

自分で絵を考えて、自分で絵を描かないと意味がないんです。

コピーをいくらしても、コピーがうまくなるだけですからね。

自分なりの絵を考えた楽しい気持ち、快感は、忘れらないものですよ。

だいたい、気持ちをコピーしたりはできませんからね。


大人は、子供のように思考回路はできないかもしれませんが、

大人でも絵で考えて、答えが見える絵を描く気持ちよさは十分味わえますよ。


他人のどんぐりの絵は、一切参考にしません。


そもそも子供は、ほかの子の絵にそれほど興味をもたないのが普通ですけどね。

自分の絵に思い入れがありすぎて、他人の絵は目に入らないんですよ。







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