低学年の親の学習における役割

親の役割でありがちなのは、低学年では子供に勉強を教え込むけど、

高学年では、手に負えなくなって塾にアウトソースとか

最初から塾に丸投げで、サポート係に徹するなんてところですかね。

どちらも、子供の学習における役割としてはいただけません。


子供は、なにより親の姿をみているんですから。

一番いいのはやはり、

どんぐり問題で子供は自分の問題をやりますが、

親は横で５，６年生の問題を自分でといて、

子供に解いてほしい答案を書きつつ、

学習のお手本をさりげなくみせることでしょうね。


もちろん親が解けるか解けないか、なんて話じゃありません。

どんぐりで最初に一番大切なのは、問題に楽しんで取り組めること、

わからない、できない、面倒くさいなんていわずに

ゆっくり、じっくり、ていねいに答えに至るまでの

細い道を歩き切ることだからです。


親はかならず子供より時間をかけて、

問題を最後まで楽しむようにします。

親が口では、ゆっくり、じっくり、ていねいになんていいながら、

さっさと問題を片付けて、家事をやっているなんて話になりません。

必要なら３通りでも、４通りでもいろいろな解法をみつけて、

子供より、必ず時間をかけて問題を楽しみましょう。


年長からはじめれば、３年もたてば親も中学入試の問題くらいなら

解けるようになります（もちろん、もともと解ける人は

解けるようになったように、数年かけてお芝居をするんですよ）。


親が目の前で成長する姿をみせるのが、

子供にとっての一番のお手本です。

親の学習における役割は、これにかぎります。



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