まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2018年2月1日木曜日

文章題、応用問題が解けない



そりゃ、解けないでしょう。

今まで解いたこともないことが、いきなりできるわけがありません。


パターン学習を極めるなら、全パターンをすべて

暗記できなきゃ、文章題、応用問題は解けないことになります。

暗記できていないパターンの問題はとけない。

つまり初見の問題は、とけないってことですね。



パターン学習には心底うんざりしたので、それとは違う方法論を探して

いきついたのが、どんぐり学習です。

低学年から、文章題、応用問題をどう解くかを本人に絵を描く方法だけ

教えて、あとは自分で楽しく解いてもらいます。


年長から週に二問、楽しく取り組みます。

5、6年生で文章題、応用問題がとけないという悩みと全く無縁になります。


もちろん、どんぐり学習でもやり方を間違っていたり、

そもそもで小さい頃からの読み聞かせで

読解力が育っていないことには

どうしようもないですけどね。



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