まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2017年9月27日水曜日

学校のテストが何点だろうが、いちいち大騒ぎするのはやめましょう


学校のテストが、0点の場合については、別途ふれています。

学校のテストが100点だったら、クラスで一位だったらほめた方がいいのか、

ばかばかしいにもほどがあります。

そんなことでほめているから、そこで子供の学力も頭打ちになるんですよ。


なにかに過剰に反応するのは、子供をゆがめるのでやめた方がいいですね。


とくに100点にこだわる完璧主義は弊害が多いので、まったく100点のテストには

注意を向けません。ごみ箱に捨てちゃいますね。

かといって、100点以外のテストもだまって、間違ったところをわからん帳にいれるだけです。



子供の勉強に電子ゲームや、なにか細かいシールのようなご褒美をもうけて

モチベーションをあげようなんて、より害があることを推奨したり、子供だましな

手段でつることもしません。


全小統のテストで、上位の成績だった時も特に何かを言った記憶はないですね。

いい点数でも悪い点数でも、だまってできなかった問題をわからん帳にいれるだけです。


勉強のモチベーションを保つとしたら、年に一回のよくねばりづよく一年勉強を

つづけてきましたのプロセスの表彰と、なんでも好きな賞品をゲットできて本当に

誉められていることを実感できる機会でしょうね。


すごくないことをすごいねといってほめ続けると、ほめることがインフレになりますし

本当にすごいことをしたときに、ほめる感動が親子ともに薄れます。


低学年の子供をほめる機会は、100点のテスト以外にいくらでもあるでしょう。




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