低学年から塾でパターン学習

低学年から、和差算、植木算などと問題をパターンに分けて、

それぞれのパターンごとに解法を覚えていく塾での勉強を

なにかすごいことのように考えている親がいて驚きます。

たんなるパターン認識と解法の暗記ですよ。


どんぐり問題をみればわかりますが、年長からこういった

問題を、教えてもらわずに、自分だけで考えて解いてきています。


計算もどきばかりをいくつからか知りませんが、ずっとやってきて

始めてこういう問題をやって、問題を考えるようになるなんて

そんなわけはありません。


手っ取り早く、すぐに答えを出すことに慣れていて、

粘り強く自分で考える思考力を育ててないので、

こういう子がすぐに言い出すことは

「これはまだ習っていないから、わかりません」です。


テストのときにもきっと、これはまだ習ってないからできないと、

最初から解く気がないんでしょうね。


足し算を一つずつ教えてもらっていって、１＋１＝２はできるけど

１＋２はまだ習っていないからできないと言い出す子供を

育ててるようなものです。


どんぐりKが、どんぐり問題を解いているものをみてみましょう。

すべて自分で考えて、自分で解いたものばかりです。

粘り強い思考力は、何年にもわたってこうやって一人で考えることを

継続することで、ようやく養われるものです。

楽な方法を横で併用してたらそちらに流れるのも、また当たり前ですね。


低学年から安易に塾でパターンと解法を覚えていったって、どこにもつながりません。







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