まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2019年3月30日土曜日

どんぐりはできる子しか続かない



どんぐりは、できる子しか続かない、なんてのもわりあいよく聞くことです。

そうなんですかね?


できる子だって、週に二問やるのは大変だし、できることが続けることと

イコールだとはぜんぜん思いません。

できたって、できなくたって続かない子は続かないでしょう。



ただ正解したら誉める、不正解なら叱るといった飴と鞭方式は、やめた方がいいと

思います。大事なのは、子供がどれだけ自分で試行錯誤できるかですから。


週に二問、子供が試行錯誤する機会をつくれればいいという感じですかね。

ただ子供がその問題でどこがわかっていないのかは、きちんと把握しておいて

日常生活の具体物で教えてあげられるといいですね。


できようができまいが、絵を描く方法さえ知っていれば続けることはできますから。

親は粘り強く、今日はどんぐりの日だねと声をかけ続けるだけです。

疲れている日だって、やりたくない日だってあるでしょう。子供の様子を

よくみて、続きにする? わからん帳にする?って聞いて、黙って何も言わず

気持ちよく、そのとおりにすればいいだけです。



一カ月や三か月の短い期間でうんぬんの話じゃないですから。

7年間の学習を見通して、今やった方がいいことをやっていくだけですね。



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