低学年の学習に必要なこと 単位を例に

低学年の学習は、すべて日常生活で

経験したことのまとめの時間だと思います。


たとえば単位を、学校や家の机の前ではじめて聞いて

できるようになることは考えられません。

子供は、自分の身長にきわめて敏感です。


キッザニアの運転免許は、110ｃｍにならないととれません。

どんぐりＫは105ｃｍくらいから、ｍｍ単位で身長を意識していました。

最後の５ｍｍは、たぶんちょっと背伸びでクリアです。


108.5ｃｍとか、小数点についてもよく聞いていて、

１ｃｍの半分が0.5ｃｍのことも

意識できていると思います。


量の単位は、やはり料理の手伝いでしょうね。

ｃｃやｍｌ、Ｌをはかる回数を

どれだけ作ってあげられるか。

そこで単位換算も意識できるといいと思います。


そのほかには１０００円を５００円と

１００円と５０円と１０円に両替するとか

１０ドルを円に両替するとか、

家庭にある単位はとことん耳から聞かせて

手でもって、体感して理解することが必要です。


先取りなんてつまらないことをしないで、

そういう体験を十分にしたうえで、

学校に行って単位をはじめて勉強すると、

なるほど、これは便利だなぁ、

１００００００ｃｍなんて言わなくていいんだ、

１０ｋｍっていえばいいんだって、

感動を覚えられるわけですね。

さらに家に帰ってきて、どんぐりの単位換算を習得して、

二粒おいしいという。


そもそも、家じゅうのものを、

不思議にとりつかれて、

全部、巻尺や物差しでとことん

はかったことがあるのか？

これこそ、低学年の学習に必須のことです。

 
ホットケーキのお手伝いで単位の換算を間違えて

まずいホットケーキをたべたことが

あるのか？（親が仕組むんですよ）

机の上で問題をとくことよりも、ですね。


どんぐり問題さえ、

週に二問と設定されていることには

大きな意味があります。

適切な分量をゆっくり味わって楽しむ気持ちがないと、

どんぐり問題を解いてても

結局、大量、高速、反復のパターン学習をしているだけになってしまうんですね。






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