宿題は楽しめます、そして七夕

宿題は楽しくできますよ。


小学校一年生のどんぐりＫの

今日の学校の宿題は、自分がすきなものを

絵でひとつ書いてくることでした。

量も質もいい宿題ですね。


どんぐりKは、自分のすきなロボットを楽しそうに書いていました。


将来の夢は、発明家らしいです。

そのわりにいろいろ飾った七夕の短冊に

「ドラえもんがほしい」と書いていて

それはちょっと安易では、と思いましたが。

親が子供の教育の責任をもっているんですから、

（親以外に、子供の教育の責任を持っている人はいませんね。

自由時間の優先順位、勉強時間の優先順位もご参考に）

とくに家庭では親が主体的に

宿題の内容と子供の理解度を判断して、

とりあつかうべきです。


学校や塾で出たんだから、

とにかく宿題は絶対に全部やりなさいなんて、

親が家庭で低学年の子供にむやみに強制するのは、

ちょっと親の教育の責任を放棄しすぎじゃないでしょうか。


集団にでている宿題の中身を、

自分の子供の理解度を考慮のうえで

やるべきものか、どれくらいやったら効果的か

まず親がちゃんと判断することからはじめましょう。


親さえきちんとやるべき判断をすれば

宿題は楽しくできますし、じっさい楽しくやっていますよ。


ちなみにですが、宿題をちゃっちゃっと片付けるとか、

テレビやその他のものをみながら宿題をやるとか

勉強や宿題をそうやってやる習慣を低学年から

つけるくらいなら、宿題をやらない方がずっとましですね。



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