学習で楽しさを感じるポイントが決定的にずれている親子

学習で楽しさを感じるポイントがずれているとどうしようもありません。

テストで１００点をとってうれしいのは学習の楽しさとは無関係なものです。

じゃあ、０点をとったら学習の楽しさは皆無なんですか？


学習の楽しさは、プロセスで感じる楽しさです。

難しい問題をああでもない、こうでもないと自分なりにいろいろ工夫して答えまで

たどり着く、そのプロセスに楽しさがあるんですよ。

結果が０点か、１００点かは楽しさには全く関係ないことです。


１００点が楽しいなら、子供がいちばんやりそうなことはお手軽に答えを写して

１００点をとることです。

学習の最初から親子で、学習の楽しさをまったく見誤っているのをみると

とても悲しい気持ちになりますね。もちろん０点でも、子供がどう考えて、

どう工夫したかをみることができる学習法は存在します。


答を写した１００点か、本人がいろいろ工夫した１００点なのか、

親がみてわからないような学習法をどれだけつづけてもなにか意味があるんでしょうか？

そもそもそういったことに、親が全く無関心なんでしょうね。






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