低学年から通塾しているのに、効果がでない

やっている学習の成果をはっきりさせるために

こちらの問題でも解いてみてはいかがでしょうか？


低学年から、未就学から通塾しようが、参考書をどれだけザッピングしようが

漢字ドリルをやろうが、計算ドリルをやろうが、先取りをしようが、

学習になっていなければどうしようもありません。


簡単な問題をどれだけ数をこなして早く解いても、簡単な問題が早く解けるだけです。

それも解くというよりは、記憶しているといった方が適切かもしれませんね。

範囲のある学習とテストをしていれば、狭い範囲の記憶と忘却を

ただひたすら繰り返しているだけです。

難しい問題に自分の力でどう取り組んだらいいのか、

さっぱりわかっていないんですから

そりゃ、難しい問題がとけないままです。


高学年でいきなり難しい問題に取り組まされる方が、かわいそうなくらいです。

かたや年長から、そういった問題に取り組んで、自分なりのノウハウをいろいろ

貯めているというのにです。

スピードは学習では後からつけるものです。ゆっくりじっくりていねいにやる方が

子供にとってははるかに大変なことですから。


難しい問題に、未就学からゆっくりじっくりていねいに取り組む学習習慣を

しっかりつけましょう。


暗記やスピードこそ、入試前に一定期間やればいいことなんですよ。



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