まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

2018年10月4日木曜日

低学年で、参考書のザッピングはいいかげんやめましょう


あちこちの参考書に手をつけては、

別の参考書にうつって、を何回繰り返しても、何の力もつきません。


そりゃそうですね。

できる問題をたくさん、ただ解いているだけですから。


できなかった問題をどうするかが、ポイントです。

できない問題について効果的に対策しないから、

なんの学習にもなっていないんですよ。


どんぐり問題をやるかどうかは別としても、わからん帳はどんな学習にも

導入すべき仕組みだと思います。

わからない問題をしっかり集めて、余裕のある夏休みなどに

集中的に取り組むようにしましょう。

あとからわからん帳を見返すだけでも、効果的な弱点対策になります。


親は低学年から、高校受験くらいまでを見通した学習方針を

意識しましょう。その場その場で、思いついたように新しい参考書を

どんどん次から次へと大量に子供にやらせて

わからない問題を親が子供に強制的に教え込んでも、

一番ありそうなのは、勉強嫌いになることや

前できなかった問題に取り組ませてもまたできない、なんてことです。


少なくとも小学校の算数と国語の教科書くらいは手に入れて、

小学生でどういう学習をするかの全体像くらいは、把握しておきましょう。


全体の見通しもないのに、低学年にいろいろな参考書を

むやみにやらせている親をみてると、

なにをしたいのかが、さっぱりわかりません。




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