漠然とどんぐりを続けても

ばくぜんとどんぐりを続けても、効果がでることは難しいでしょうね。

子供が絵を描くところから、なにがわかっていて、なにがわかっていないのか、

そもそもが絵にちゃんと描けているかどうか、親が楽しそうに横で

６年生のどんぐり問題を解いて、お手本をみせてあげられているか。


どんぐりの取り組みがうまくいっていないと親が感じる場合、

友達との外遊びをふくめて、ありとあらゆることを見直して、

子供にとって、感じて、考える環境をつくり上げる必要があります。

とくに未就学から低学年のどんぐりをはじめての数年は貴重な

時間ですから、できるかぎりのベストな環境を整えてあげるべきだと

思います。子供が自分の力だけでできることにも限界がありますから。


そして、あっという間に時間はすぎて、高学年になってしまいますからね。

せっかく出会ったどんぐりの効果を最大限に発揮してもらいたい

ものです。




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