学習をはじめる低学年で、粗雑な学習習慣をつけると

とにかくスピードで、ちゃっちゃっと片付ければいい

質より量、量をスピードでこなせばいい

間違えたら直せばいい、あるいは間違いを許さない完璧主義

一方で丸付けさえいい加減などなど


小学校で学習をはじめるのに、こんな学習習慣を望む親がいるんでしょうか？


一問をしっかり理解して、ていねいにやってもらった方がずっといいですし、

量より質、なぜ間違えたのか、自分できちんと把握できることが大事でしょうし、

問題の正誤は、しっかり判定されるべきです。


家庭やそのほかでとくに何も考えず、内容を吟味することもなく、、

学校の宿題や塾の宿題を子供に毎日やらせることだけを親が管理したりしていれば

どちらの学習習慣がつくのかは、明白なことだと思います。

もちろん宿題の質はあると思いますが、大概は漢字、計算ドリルの類ですからね。


４，５歳からどんぐり学習を勧めているのは、最初の学習習慣が肝心だからです。

学校には多くは期待できないんですから、家庭でしっかりと親が見ることが

大事です。時間がたくさんかかるというよりは、親が学習に対してどのような

姿勢を持っているかということだと思います。


大事なのは机の前に向かう習慣ではなく、学習にどう取り組むかの習慣です。



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