宿題を真面目にやった挙句に

宿題をいくらまじめにやっても、その単元の内容が定着したりはしません。

学校の学習や宿題の大きな問題の一つは、その単元が終わると、

すっかりその単元のことは忘れて、別の単元の話になってしまうことです。



簡単に言えば、いくらひっ算をやっても、掛け算になったら、しばらくひっ算を

やらないので、ひっ算のやり方はすっかり忘れてしまうなんて具合です。

ひっ算の単元で、あんなに大量にひっ算の宿題をやったのは

何だったんでしょうね。しかもそれを急いでやらせるので、何も考えずに

ただ作業をしているだけになってしまいます。

ひっさんを作業した後は、掛け算の九九を覚える作業になりますが、

これまた覚えたら、次の単元に移っていきます。

子供はその時はいくらでも覚えていられるでしょうけど、

しばらくたてば、ただ丸暗記したことは忘れていくのが普通のことです。


また忘れてもどうやって思い出したらいいのか、九九を理解していなければ

そのきっかけさえつかめません。

大量、高速に、反復学習を繰り返した結果がこの状況です。



どうせ宿題も出すなら、いままでの単元の内容をランダムにまぜるくらいのことは

できないんですかね？

本当に工夫のない大量の宿題を見るたびに、もっと工夫ができないのか

不思議に思います。






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