根本から間違っている考え方

どんぐりでよく寄せられる質問というかリクエストに、

正解の絵を教えてください。あるいは正解を見せてくださいが

あります。

正解の絵なんてものはないんですよ、と返すと、

みなさん大混乱といった具合です。あるいは正解があるのに

こちらが隠しているなんて疑惑までかけられるおまけつきです。

正解例でもいいから、みせてほしいとまで食い下がる方もいらっしゃいます。


答えが合っていれば正解ですし、途中の過程の絵は、本人オリジナルしか

できようがないので、正解の絵なんてものはありません。

もっとかみくだいで説明しましょうか？

どんぐりの問題に「でんせんにとまったカメ」がでてきます。

どう絵に書いたら、正解なんですか？　

電線を太くして、カメが乗れるようにしたっていいでしょうし、

カメをダイエットさせて、鳩みたいにしてとまったっていいでしょう。

バランスをとるのがむずかしいとばかりにいろんな角度にとまっても

楽しいかもしれないし、そんなことは全然無視でもかまいません。

いずれにせよ、カメが電線にとまっている楽しさをどう表現できるかなんですよ。

正解は出しようがありません。

楽しさを子供がどう感じられるかです。

そんなことはどうでもいいから、算数の勉強がしたいだけなんですって

親もいますが、それこそ何もわかっていません、

楽しむことでしか、勉強は始められないんですから。

だから他人の絵をいくら写して、答えを写して正解しても、

楽しさは皆無ですから、どんぐりではなにもなりません。


勉強は楽しんで始められるものです。

どんぐりを未就学からきちんとはじめていれば、

かならずそうなります。そういう方法論なんですから。



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書くのが嫌になったりはしません

書くこと自体は全く苦にならないタイプですね。

それも演繹的には書きません。

つまり最初にテーマが決まっていて、それについて書くというより

帰納的になんとなく書き始めていくうちにテーマがはっきりしてきて、

余計なこともその文章にはたくさん書かれていますが、

最後の編集モードで、ワンテーマにしぼって、ほかの話題は

ほかの文章なることもあるし、お蔵入りになることも、

なんてかんじですね。

このブログでも公開したのと同じ量のお蔵入りがあります

つまり2000記事くらいはお蔵入りがありますが、

そんなものです。まぁ書きかけて途中でやめたみたいな

感じですね。

これでもいちおう自分の編集の目をくぐったものを

公開しているんですよ。

そのほかのものには、もっとむちゃくちゃ本音の、

そのものずばりのはっきりしたことが書かれていて、

より分かりやすいと言えばそうでしょうし、

より傷つく人がいるといえばそうでしょう。


でも文章って、結局だれかを傷つけるものです。

どんなに配慮して、工夫して書かれたものだって、

ありとあらゆる立場のありとあらゆる人たちを

代弁することはできませんから。


誰も傷つけない文章なんてものがそもそも幻想であることを

はっきりと自覚的に文章を書く人は意識すべきです。

くだらないポリティカルコレクトネスなんてレベルじゃなくです。


ちなみに書くのは嫌になりませんが、書いた後のコメントとかの対応が

嫌になっちゃうんですよ。まぁ匿名のコメントはほとんどごみ箱行き

ですけどね。落書きを消して、また落書きが書かれていてを

永遠に続けていると、そのうち壁をとっぱらいたくなるんですよ。

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どんぐり＝糸山先生の２つの違った力

なぜかこの2つの力を不可分なものと考えて、

どんぐりを少し誤解しているかたが多いように感じます。

かんたんにいえば、一つは①学習を楽しむようにはじめる方法を

作り上げた力で、もう一つは②受験で合格したい学校に合格させる力です。


糸山先生は、大規模な学習塾で子供たちを教えていた経験から

②をいくら行使して、子供たちを合格させても

むなしさを感じたんでしょうね。

そりゃそうです、全く学習を楽しまずに、塾や予備校の言うがままに

勉強する子たちを大量生産したところでむなしさを感じないほうが

どうかしています。

自分の力で人生を切り開いていく練習になるべき受験が、

たんなる誰かの言うことをそのまま実行に移す場

になっちゃっているんですから。


そこから①へ転じたというところで、

ただまるで①＋②が不可分の一つの力の

ようにみえてしまっているということですね。

別に悪いこととは思いませんが、①を前面にはだしていますが

糸山先生も意図的にそこを不可分に見せている部分はあると思います。

というか①が②にも役立ってしまうくらいのことですかね。

①の価値は、受験での合格なんてささいなことに

左右されるようなものではなくて、

人生を一貫して豊かにしてくれるもので、

気づく人にはすぐに気づいてもらえるものですが、

わからない人には全く分かりません。


まぁ②はだれにでもわかりやすいですよね。

筑駒合格、灘合格、桜蔭合格、女子学院合格なんてものですから。


ただ本当に人生を豊かにしてくれるのは、

そんな合格通知なんかじゃなくて、

その難しい一問を子供が自分の力でどれだけ工夫して、

どれだけ自分の力を尽くして、どれだけ時間をかけて取り組めたのか、

取り組めるようになったのか、

そしてそれを楽しんでいるか？　に尽きます。


どんぐりＫとは、もちろんこういった話もよくします。

中学受験はもちろん身近ですし、

親戚や身近に有名校に合格したりするような子もいますから、

小学四年生くらいは、どんぐりＫも実例を

見ながらいろいろ考えられるいい時期ですね。


あなたが官僚にでもなるつもりがないなら、

有名中・高校出身なんて何の意味もないことです。

たとえ官僚になるとしたって、そんなことに拘っているような人に

国の何かを変えるようなことができるとは到底思えません。

医者を目指すことがどういうことなのかも、今回のコロナでよくわかったでしょう。

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親がなくても子は育つ

どんな子供に育てたらいいのかわかりません

それじゃあ、どんな子供に育つのかわかりませんね。

少なくとも夫婦でどんな子供に育てたいのかの意志がなければ

子どもはただ大きくなっていくだけで、どんな子にも育ちようが

ありません。

夫婦で、どんな子供に育てたいのか話し合う必要があります。

その次はどうやって夫婦で話し合えばいいんですか？ときたものです。

知りませんよ。


その次の質問は、夫は全く話す気がありませんがどうすれば、ですからね。

そのうち、どうやったら話し合える夫と結婚できるでしょうか？

なんて質問がくるようになるんでしょうね。



まぁ冗談はさておき、

まずは仮の答えでもいいから、夫婦の間で提示するんですよ。

たとえば「たくましい子に育てたいね」あたりから始めてみましょう。

「たくましい」はちょっと今のどんぐりKからは程遠いね。

どうしてそんな風になっちゃったのかな？

どんなときにたくましくあってほしい？

むやみにたくましくても困るのよね。

いやそれは君が理想形をたくましいって言葉で表現しているだけだから。

とかなんとか、いろいろです。



夫婦で果てしない時間（男性にとってはですよ）話し合っていると

そのうちなんとなくコンセンサスが得られます。

本当に得られるからやってみなさい。

あとは、その得られたコンセンサスを実現するにはどうしたらいいのかを

考えればいいだけです。目的がないのに手段だけが先行しません。


ただ目的が決まらなくても、暫定的な目的をたてておいて、暫定的に

物事をすすめます。

なにもしなければ、もっと悪い「成り行き」になるだけですから。

まぁこういった質問もメール相談では、個別に詳しく状況をきいて

相談に乗れますから、遠慮せずにどうぞ。

ずいぶんそういったノウハウもたまりました。




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夫とは話をしたくありません

それはそれは、困りましたね。


糸山先生はこの展開を想定していて、話す必要はありません。

今より良い環境の、島や田舎に奥さんと子どもたちだけで

逆単身赴任も一案として提案しているくらいです。

まぁ話し合って結論がでないうちに、子供が大きくなってしまいますからね。


ただ、何度も書いていますが、僕の意見は明確に違います。

僕は夫婦で話し合いができないなら、実力行使がおきるような家族は

そもそも子育てに問題があると考える、より「理想を追求する一派」ですから。


家族は、そりゃ問題がおきるにきまっています。

すべての問題は人間関係の問題ですが、家族ほど距離が近ければ

人間関係の問題が起きないほうが不思議なんですよ。

だから家族は問題が噴出する場所であり、それを話し合いで

解決する場所であり、仲直りして、ふたたび問題がでてを

永遠に繰り返す場所です。問題が尽きることはありません。

解決方法は、残念ながら話し合いしかありません。それ以外にあり得ますか？

総合格闘技で決着をつけますか？　

マリオカートで決着をつけますか？

それともいっそ、効率的で簡潔にじゃんけんで？

そんな内容じゃありません、とにかく話し合うしかないわけです。


話し合いは敵対モードで話し合ったら、そりゃすぐに裁判で決着を

つけようなんてことになりますよ。家庭の問題でいちいち裁判をしていたら

きりがありません。材料にも事欠かないし、お互いをもっともっと

深く傷つけることになりがちです。家族のことで、あのわけのわからない

弁護士とやらの力なんて全く借りる必要はありません。


夫婦はまずはお互いを尊重して、譲れる場所は最大限ゆずりつつ、

譲れない場所はていねいにその理由を何度でも手を変え品を変えて説明して、

合意点をさぐるしかないのは自明なことです。


感情的になっても始まりませんし、論理的だけでも答えはでません。

謝るべきはすぐに率直に謝るし、譲るべきでないことをむやみに譲りません。

ただ譲らない理由を相手にとことん丁寧に、最低三年くらいかけて

説明するつもりで、共感モードから入っていきます。


ふたりのすべてをテーブルの上にだして、ひとつひとつ

ていねいにみていくんです。時間ももちろんかかります。

かからないわけないでしょう。


人生で夫婦で話し合う時間をけずって、他の何かを優先するなら

生きている意味はほとんどないとさえ僕は思います。

仕事が、そんなに大事なわけがありません。

社会的に必要なら、誰かがやりますよ。

お金もなきゃ困りますが、ありすぎたって困るだけです。


家族は、結局は夫婦だけがつくりあげることができるものです。

子供でさえ、その次にくるものです。

夫婦が話し合いで物事を解決できないのに、そのシーンをみたこともない

子供がそうできるわけがありません。

何時間かかろうが、何日かかろうが、

この話し合いはテーブルをたつことができない、

そのテーブルの上こそが夫婦の存在する場所なんですよ。


そして、それがあなたの人生の存在する場所でもあります。

そこ以外にどこか、あなたの人生の場所があるとでもいうんですか？

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そんなに他人に今ほめられたいんですかね

ＳＮＳでも、掲示板でも、ブログでもなんでもいいんですが、

そんなに他人に褒められたいんですかね？

大した考えも工夫もなくやっているようなことを書き込んで、

それを他人にほめられたいという心境がよくわかりません。

自分で自分のやっていることに満足すれば十分じゃないですか？


子供に小銭を渡して、子守をさせている話なんて、いいから

黙っておきなさい。小銭すぎて、子供の無責任を誘発しています。

もし子守をさせたいなら、相応のお金をだしてきちんとさせるか、

家族の義務として、無償でさせるかしかありません。

なにかが起きたときに後悔するだけです。

そして子供は見抜いています。


子育てで言えば、もちろん思春期とかはありますが、

ほとんど親がやっていることの反映なんですから、

子供をみればすぐにわかるんですよ。

他人に褒めてもらったりしたって、一時的にプライドがくすぐられるだけで

なにもなりゃしません。相手だってそんなことは織り込み済みで、

とりあえずほめている可能性のほうが高いくらいです。

そんなことにとらわれてないで、

本当にやるべきことをやったほうがずっといいです。

気にするポイントが大きくずれているんですよ。

だから、なにもかもがうまくいきません。


そんなどうでもいいことにこだわらずに、ちゃんと本質は何なのか

本当に譲れない大事なものはなんなのか、よく自分で考えましょう。

あなたと夫婦と子供にとって大事なものは、

誰かがどこかに用意してくれているような、出来合いの答えじゃないんです。

あなたたちが話し合ったり、行動してつくりあげていくプロセスが

子育てのすべてです。



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塾の対応観察、そしてオンライン授業

さてさて、手遅れ塾の日能研から行きましょう。

5月8日～21日までの教室においての対面での授業・テスト・イベントは、すべて実施しません。

まだこんなことを言ってますよ。

なぜ２１日なんでしょうね。まだ緊急事態宣言が継続される前だからいいくらいに

思ってるんでしょうね。本当に呆れた塾です。


いや、ここまでいけば、日能研もこちらの道をあゆんではどうでしょう？

政府の非常事態宣言が出ても、 みすず学苑は通常通り。その理由（わけ）は? | 予備校なら怒濤の英語「みすず学苑」

だから、コロナ休校の1ヶ月に入学すれば、大きなチャンスやアドバンテージが得られるのです。

ここまで反社会的で、反理性的な態度を貫くのも、それはそれで

すごいものがありますね。もう日能研はこのルートでいいんじゃないですかね。

FAQまでできていますが、すごい内容です。

免疫力を上げる一番は、やはり、意志とメンタルの力です。

いやはや、こんなことを堂々とHPに書いていいんですかね。

不合格になったときにも意思とメンタルが足りなかったといわれることは

確定です。

その次に、ビタミン C注射も免疫力を上げます。

こちらで捏造しているんじゃないですよ。本当にこう書いてあるんですから。

信者がいそうですから、ビタミンCが何の役にも立たないどころか、大量摂取は

有害かもしれない根拠のページもいれておきます。

これを読んで、塾のページも読んでご自分で判断してみたらどうですか？


塾に通って、こんな講師たちに教えてもらっているんじゃ、

勉強以上に、もっと大切なことが失われていく気がしないでもありません。

いやはやあまりにかわいそうなので、その次も引用しておきます。

三番目の対策は、睡眠と運動です。

もちろん三番目じゃなく、これが一番目ですよ。


塾は本当にどういう場所なのか、あまり一律に語ってもしょうがありませんが、

だいたいこんな場所くらいに思って、よく対応を見たほうがいいですね。



最後にまた日能研にもどりますが、Zoomでの授業に力を入れるみたいですが、

Zoomは９０日のセキュリティ強化期間中の、穴だらけのソフトですよ。

わざわざ今、宣伝して使うようなものじゃありません。


そして四谷大塚のオンライン授業も受けようとして申し込んだんですが

こちらはZoomでもなく、IEしかダメとかいろいろハードルがあって、

早々に諦めました。ブラウザシェアが10％しかないIEだけの対応って

どれだけやる気のないオンライン授業なんですか。Edgeもだめなんですから。


まぁスタディアプリとかの授業も最悪に近い、うんざりさせるものでしたし、

NHK for School の算数刑事ゼロで十分だと思います。

さんすう刑事ゼロ [算数 小4～6] | NHK for School



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子供をよく見ること

今回のコロナは本当にラッキーな側面があります。

子供での重篤な症状が出にくいという面においてです。

普通のインフルエンザでさえこうはいかないですから。

ただ残念ながら、次のコロナのバージョンアップしたウイルスにも

こうしたラッキーが続くとは限りません。

次の子供での重篤な症状がでてしまうウィルスに備えて、

家庭ではやるべきことをやっておく必要がありますよ。

三密を避けたりすることは基本中の基本ですから。

今回のコロナでワクチンができたら、すべての問題が解決なんて

具合に行かないのは自明なことですよ。


そして本題へ

まぁ魔法の言葉みたいに目の前の「子供をよくみればわかる」なんて

繰り返している方がいらっしゃいますが、

もちろん親本人の判断力がめちゃくちゃなら、子供を見ても何もわかりません。


子供だって別に気分で周りに流されて、なにより電子ゲームをやっているときが

一番楽しいし、生き生きしている時間だなんて、そんなものです。

親がきちんとした定見をもたなきゃ、子供をよく見たって

ただ見ているだけで、なにもわかるはずがありません。

だって、わかっていないじゃないですか。


なぜ電子ゲームを楽しむ子供の姿はだめなんですか？

別に友達と外遊びをしなくてもいいじゃないですか？

子供をよく見ればわかるなんて繰り返している親御さんの

バックグラウンドはしょせんこんなものです。

子供をよく見ることは、もちろん必要ですよ。

ただ親がしっかり「定見」を持っていることが勿論その前提になることが

言うまでもないことだけなんです。


子供に子供は育てられません。

そして子供は自分で勝手に成長して、大人になったりはしません。

ただ大きな子供ができてしまうだけです。


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最近のどんぐりＫの流行（はやり）

最初はコロナの１０万円のオンライン申請の話から。

人のアクセスしなさそうな時間帯にアクセスするのは基本ですけど、

なかなか工夫されていて、迅速に申請が終わって感心しました。

マイナンバーカードを持っていることが前提なので、

これからマイナンバーカードを作る人にはお勧めできませんけどね。

郵送の書類を待った方がいいでしょう。

作成途中で保存できるとか、銀行の情報がインターネットバンキングの画面

でもかまわないところなんかが優秀ですね。

初期の確定申告のうんざりした流れから比べればかなりの進歩です。

あとは振り込みを気長に待ちましょう。


そしてブログの記事は、記事にするのがかなり遅いので

いつも本人の本当の流行とは時期がずれてしまいますが、

最近のどんぐりＫの流行（はやり）は「ラジオ」ですね。


クイーンのレディオガガの曲みたいないい話で、なぜかラジオに惹かれて、

自分でラジオ番組をつくるのがブームなわけです。


さすがに一人で話を回すのは無理があるので、親も付き合わされるのは

ご愛敬ですかね。

10分ほどの番組で、もし名前とかが出てなければぜひこちらにも

アップしたいくらいの面白さですが、番組名からして

名前がはいってますから。親戚でのかなりいい娯楽になっています。


もう１０本ほどは作ったんですかね。

ワンテーマ、買った楽器、歴史上の人物やスポーツについて

いろいろ話した後にそれにちなんだ曲をながして10分ほどといった感じです。

ある回は、歴史について話して、南北朝時代の楠木正成と戦国時代の織田信長に

ついて延々と話した挙句に、最後に曲といっていいのかわかりませんが

「本能寺の変」を流すといった具合です。


自分の声を録音で聞くのもなかなか楽しい体験です。

アウトプットがあると、インプットも意識したりもしますし、

本人が楽しんでできるアウトプットはいいものですね。

ラジオつくりお勧めです。

今は亡き、これから行くこともないキッザニアの影響でしょうかね。



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なんですかね、前進しましょう

もうやめませんか、

クロッキー帳をつかうかどうかなんて、ささいなことで

とやかく言ったりしても誰も得をしません。


そりゃ使いたくない人は使わなければいいですよ。

ただ使ったほうがいいですよ、とよりベターな方法をお勧めしているだけです。


クロッキー帳を買わなきゃ視考力の育成はできないのか証明しろなんて

ばかばかしいにもほどがあるとは思いませんか？


いやそのばかばかしさがわからないからそんな風に絡んでくるんでしょうね。

ただそういったレベルでこちらはとやかく話をしたくないので

無視するしかないんですよ。

一生懸命、クロッキー帳について説明しても、それについて納得したとも

何ともいわずに、次は色鉛筆についていろいろ議論をはじめていつまでたっても

どんぐり問題を始めないんですから。

こちらは説明する係かなんかですか？


別に子育てはなにかの証明ではないので、あなたがもっとほかのいい方法が

あるというなら、ぜひそちらをやればいいんですよ。


青い鳥を探したいなら、ずっと探していればいいんですよ。

子供がすぐに大きくなって子供じゃなくなるだけです。


もちろんちゃんと議論をしたり、聞く耳を持っている人に話す準備は

ありますが、以前も示した通り、こちらのノウハウもかなりあがってきたので

だいたいちょっとやり取りしただけで、相手がどんな人かはわかるようになって

きて、無駄な時間を使うことはないってことだけはよくわかるようになりました。

時間は有限ですからね。




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