なぜ、実名や仕事や学歴を明かさないのか？

あの事件を前提に書いています。



最近よく何をやっている人なんですか？　とか、

学習相談をするなら、そもそもあなたの学歴は？　とか

わざわざ問い合わせをいただいたりして、そんな分不相応な関心をもって

いただけて光栄ですが、あなたのお子さんの

学力不足に何か関係でもありますか？


僕が高学歴で、高収入な仕事でもして、有名人だったら

あなたはお子さんの学習について、信頼して相談するんですか？


そんなことはどうでもいいことですし、何の関係もないことです。


世の中に高学歴で高収入で有名な人なんて、星の数ほどもいますよ。

そんなことより、あなたの子供の学習について、相談したら

納得のいく回答がかえってくるかどうかが肝心なんでしょう。


僕が高学歴で高収入で有名人なら、たとえどんな回答内容でも

納得ができるという方は、残念ながらご相談いただかなくて結構です。


そんないい加減な回答をしているつもりは、毛頭ないからです。

回答の中身だけで、十分ご納得いただけると自負しています。


僕が低学歴で、低収入で、無名でも、

高学歴で、高収入で、有名でも

あるいはそのどれからの組み合わせでも、

あなたのお子さんの学習の相談には、何の関係もないことです。


僕はただベストを尽くして、あなたのお子さんの学習の相談に乗るだけです。

どこの誰ともわからない人には、自分の大事な子供の学習相談は

できないということであれば、そうしてもらっても一向に

こちらはかまいません。


大手塾の、子供のことは全く何も考えていない、

子供がどうなろうが、今期の塾の合格実績を上げるために

子供を使い捨ててもかまわないと考えているような講師にでも、

心ゆくまで自分の大事な子供の学習相談をしなさい。


僕は、例の事件のこともありますし、

実名も住所も仕事も学歴も明かすつもりはありませんが、

あなたの子供の相談に真摯にのることだけはお約束しますよ。


そして本を出すとか、マスコミがどうとか、HPが有名にとか、

そんなことは糸山先生が十分にやるでしょうから、

一人一人の子供の学習相談にできるかぎり真摯にのりつづけることだけが、

僕のミッションなんだと思っています。


ひとりでも考える頭をもった幸せなどんぐりっ子が増える世の中を、

真剣に夢見ています。


笑いたければ、笑えばいいんですよ。




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個人メール相談の値上げについて（4000円～）

このブログでは、学習について、個人メール相談を受け付けています。

年間に相談し放題で、何人子供がいようが定額料金です。

本日から金額は、年間4000円～にさせていただきます。

メールでの学習相談にのります（４、５歳の方が最優先）



最初は、年間1000円～から、はじめているんですかね。


個人でやっているので、既存の相談者に

迷惑がかかわらないように、一定人数ごとに相談金額を上げさせていただいています。


年間4000円～の「～」の部分は、ご自分が適切と思われる相談金額を

ご相談いただければと思います。

メール相談以外で、たまには電話で相談したいとか、

学習しているところの動画をみてほしいとか

金額に応じてご相談できることはあると思います。


学習は、４歳くらいから適切な準備をして、５歳からどんぐりをはじめるのが

圧倒的によい方法だと思います。

環境設定をふくめて、厳しく、そして丁寧に相談に乗りますよ。





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どうやったら学習アドバイスができるようになりますか？

って聞かれることがありますが、わかりませんとしか

答えようがありません。


別に僕は、どんぐりを学んだわけじゃないんです。


もちろん、糸山先生の本は読んでいますし、HPも掲示板も全部読んでいます。

パイロットなども受講しています。


ただ驚くことに、ほとんど学習について

考えてきたことはもとから一致するんですよ。

もちろん糸山先生の方が高度なことはいうまでもないんですが、

ベースのところが一致するってことです。

だから、とくにどんぐりを学んで、それをメール相談で回答している

というよりは、昔から自分で考えてきていることを

どんぐりの体系に言い直して伝えているだけといったほうが、

より正確なんだと思います。

相談としては、本当はもっと話を聞くべきなんだと思います。

カウンセラーのように時間課金の人は、話を聞くインセンティブもあるので

それもいいのかもしれません。

ただメール相談は、正直言って相手に書いてもらわないと

こちらは聞くのは難しい仕組みなんですよね。


なので、年間相談し放題という形をとってみました。

その割には値段は抑え気味に始めて、相談者が増えるにつれて、金額を

高くしていく方式です。


これにはもちろん僕が文章を書くのが早いし、ほぼ問題への回答は

出そろっているというのもあるかもしれません。

相談をいただいて、はじめて考えるような問題はないんですよ。

ほとんど自分の中で解決がついているような問題で、

糸山先生やどんぐりの用語をつかって、それを解説しているに

すぎません。


僕が育った時にはもちろんどんぐりはありませんでしたが、

おおむね、どんぐりみたいな育ち方をしたんだなと

今にしてみれば思います。

家はテレビは撤去で外遊び推奨でしたし、

小学校低学年は、学校以外では

勉強した記憶はないですしね。




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塾に行ったら、目覚ましく学力が伸びるなんてありえません

塾に行ったって、目覚ましく学力は伸びません。

塾に行かなくても、目覚ましく

学力が伸びる方法もありますしね。


結局、学力についてなにもわかっていないだけです。

学習の始め方について、

年長、低学年で何も考えなかったので、

高学年になってあわてふためいているだけのことです。


おおむね高学年になったら、時すでに遅しです。

親がよっぽど、子供の読解力と思考力について危機感を

いだかないことにはどうしようもありません。

えてして、すこし勉強すれば大丈夫だろう位の

危機感ですからね。

まったく、大丈夫じゃないんですよ。

もちろん塾に行ってパターン学習でもすれば、

どこかの中学校、

それ相応の中学校に

合格できるかもしれません。


ただ、読解力と思考力がしっかりつくことは一生ないので、

永遠にパターン学習を繰り返していくだけのことです。


低学年でしっかりどんぐりをやって、

高学年で全学年コンプリートした子の

目覚ましい成績をみれば、なにが子供の学力をのばすのかについて

少しは考えるきっかけになるんでしょうかね。





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親が口で言っても無駄です

親が姿で見本をみせているかぎり、口でいくら言っても無駄です。

具体的な話をしましょう。

歯ブラシを口にくわえながらなにかをしていいことは一つもありません。

下手をすると、のどに刺さって、大きな事故にさえなります。

親なら全員、口にくわえながら何かをしないのと注意をするでしょう。


ただいくら注意をしても無駄です。

なぜなら、口にくわえながら何かをする姿を入力されているからです。

もちろんそんな姿を見せるのは親しかいません。

親が口にくわえて何かをしているかぎり、子供に注意することは

全く意味のないことです。

親が自分ですら、できてないんですから。

まず自分のことから徹底的に見直します。

その日、その時から行動を変えます。


その行動が変わった姿を何年もみせて、子供が気づくかどうかです。

子供が気づくように子供を育てるんですけどね。

いずれにせよ、親が口で言ってもなにもなりません。

姿でお手本をみせるしかないんです。

なにごともです、とくにゆっくり、じっくり、ていねいには

親がお手本を見せ続けないことには始まりません。


質を高めた後にスピードや効率化はいくらでもできますから！


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どこまでを自分で考えて、どこからを他人に聞けるか？

年長から、まさしくそのことを学習しているんです。

だから親は何も教えません。

そもそも子供を完璧主義に育ててできる問題にしか取り組まないように

育ててしまって、そこまで至ってない親子がたくさんいますけどね。


子供がどこまで自分で考えられるかは、読解力と思考力できまるので

よみ聞かせとどんぐりで、最大限その力を高めます。


それですべてが解決するのか？

そんなわけありません。


世の中には、自分のベストをつくしたって

解けない問題はあるわけですから。

そんなときどうするのか？

一番適切な人に、適切な質問をするんですよ。

他人に聞ける能力は、本当に大切な力です。

ただいかんせん、自分でそのテーマについて

ベストを尽くしたといえるくらい

考えていなければ、相手のベストな答えが返ってきても、

その内容が読み取れないだけなんですけどね。


だから考えていない人が質問をしても、答えの価値がわからずに

わからないままに終わります。

ベストな答えが、ベストだと判断できないんですから。

だからあなたがやるべきなのは、

まずベストな答えがそれとわかる程度には

自分で問題を考え抜くことです。


たいがい何も考えずに聞く人が多いので、

回答も何も考えずにてきとうなことを書き散らした

回答が集まります。他人も人の名前と質問ををみて、回答しますからね。


この程度の回答しか理解できないでしょう、と回答します。


特に、自分でここまで考えたということを質問に

コンパクトに織り込まない限り、

まずろくな回答が返ってこないと思った方がいいでしょうね。


ほとんどの答えは、グルーミングでなんの意味もない、

なぐさめか、反復か、要約にすぎません。


そして結果として回答が返ってきたところで、

あなたの行動が何一つ変わらないんですから。

意味が全くありません。


何も自分で考える習慣がないから、適当に他人に聞いて、その回答の

評価もできず、深い森の中にまよっているのがあなたですよ。


まずは、自分で問題を考え抜くところから始めましょう。

どんぐりは、そんなときも役に立つんですけどね。




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こんなブログじゃなければ、どんなブログがよかったか？

ブログをはじめるときに考えていたことは、一つだけです。

糸山先生にどんぐりＫの絵をみてもらえればってことですかね。

そのうちいろいろ書くようになってきたわけですが、

後悔していることはひとつだけあります。


もっと普通に生活のことを書くブログもよかったなってことです。

もちろん、これほどのアクセスを集めることはなかったでしょうし、

個人メール相談をすることもなかったでしょう。


通っている工作教室やプレーパークのことを、週に一回くらい楽しく

書くブログをやってもよかったな、なんて思うわけです。


どこかに書いてもいいのかもしれませんけど、

みんなネットから情報をみつけてくる名人ですから、

そんな危険を冒す気にはならないですね。

なんか後から読み返して、そのときどきの日常の幸せを

感じるようなブログがあっても悪くなかったかなと思うことはあります。

別にこのブログにまぜてもいいんですが、

結局、子供の笑顔の写真に集約されるので、その写真がないと

なにも意味がないんですよね。


じつはどんぐりをやる様子もどんぐりKの一つのビデオを出せば

ほぼすべての疑問は解消するんですが、これも公開できないんですからね。



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変化できる人、変化できない人

誰でも変わりたくはないですから、現状維持がいいんですよ。

ただ子供の学習状況から、変わらなきゃいけないことが明らかなわけです。


個人メール相談の話をしましょう。一部の方を除いては、

ほとんどどんぐりがなにかを理解もしていないし、体感もしていません。

ただ子供にお絵かきをさせていた、くらいのものです。


ただこちらからの返信メールを機に、どんどん親の差がまずついていきます。

何度も自分が解いたどんぐりを送付してきて、そのたびに厳しいコメントを

もらって、それでもめげずに、泣き言ひとつ言わずに、考え抜いた絵を

送ってくるお母さんがいます（今のところ、お父さんは一人もいないですね）


楽しみながら考え抜いた絵は、自分でそれとわかるんですよ。

親が横でお手本をみせれば、子供はお手本をみればいいわけですからね。

環境設定に、全力を尽くしていただいている方もいらっしゃいます。

友達との外遊びも、できないといえばそれまで、ですからね。

友達を公園に誘うところから、はじめますから。それも一人や二人ではなく

何十人といったレベルでです。


週に５回の塾や習い事も子供が楽しんでいるからといえばそれまで、です。


変わる人は着実に変わっていただいていますし、変わらない方は何も変わりません。

こちらはかなり挑発的な言い方もふくめて、変わるお手伝いをしようと試みますが

本人が変わる気がないのに変えることはできません。


親が変わらないのに、子供が変わることはあり得ません。

子供が変わらないのに、どうしてどんぐり問題が急に解けるようになるんですか？


あなたの子供が年齢相当のどんぐり問題がとけないとしたら、

読解力と思考力に問題があります。

ただあなたが変わることによって、その状態が改善されることはありえます。

変わらなければ、ただそのままの状態が続くだけですね。


今まで何年もその環境で育ってきて、今現在その姿なわけです。

そのまま続ければ、その姿が続くだけです。


相談のメールをもらって、こちらが返信することを繰り返していても

何も変わりません。あなたが変わらなきゃいけないんですよ。


相談のメールをしようとおもった初心を忘れないでください。

変わろうと思ってメールをしたはずです。


変わりたいくない方は、そもそも相談のメールをしないで、

どんぐり問題は難しい問題だから解けなくてもしょうがないと

最初からあきらめていればそれだけのことです。


あきらめる親の子供には、永遠に読解力も思考力もつきません。

個別メール相談は、いつでも受け付けています。

メールでの学習相談にのります（４、５歳の方が最優先）





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1MX09 7歳5か月 これも簡単に解きました

＜1MX09＞　
あかいはなと　しろいはなが　あります。あわせると　みんなで　２４ほんあります。
また、あかいはなは　しろいはなより　６ぽん　おおいです。では、しろいはなは　
なんぼん　あるのでしょうか。

これも以前はこんな間違いをしていたんですが、

即答になっていますね。

1MX09　6歳1か月　過去分


まだまだ難しい問題に取り組む気持ちでもないみたいですね。

着々とわからん帳を消化いただきましょう。



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なにかを嫌々、かたづけたり、やっつけても学習にはなりません

夏休みの宿題でありがちですが、

嫌がる子供に、何かを片付けたり、やっつけたりするようにやらせても

それは学習にはなりません。

子供には、なにも身についていないからです。


もう一回繰り返してみれば明白ですよ。驚くほど子供はその作業ができません。

嫌々、親のいうとおりに手を動かしただけなんですよ。

そんなことを低学年でどれだけ反復しても、時間の無駄です。


本当に今、目の前の子供がやらなければいけないことなのかを親がきちんと

判定しましょう。宿題は厳選しないと、子供のためにはなりません。

子供が学習するために宿題や学習教材があるんであって、宿題や学習教材を

片付けたり、やっつけたりするために子供の時間があるわけじゃありません。


全国の小学校で宿題を真面目にかたづけたり、やっつけたりしている子供は

たくさんいるでしょうが、学習の成果とまったく結びついていないことは、明らかです。

アメリカやイギリスにはほとんど、夏休みの宿題はありません。

あんな大量の宿題を何も考えずに片付けたって、学力に何ら影響がないのはあきらかでしょう。


残念ながら、意味がないことをいくらやっても、意味がないんですよ。


小学校６年間、宿題をやっている子とやっていない子を１０人並べて

どんなに質問をなげかけたって、その中から、宿題をやった子を

見抜くことは誰にもできないんですから。




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