3MX79 7歳10か月 絵を描かないんですよね

〈３ＭＸ７９〉

ミミズのニョロのクラスでは、風邪が流行っています。

今日は昨日の３倍の生徒が休んでいます。

もしも、明日、今日の4倍の生徒が休んでしまったら、ニョロだけになってしまいます。

ニョロのクラスの人数を37人とすると、昨日の欠席者は何人だったのでしょう。

体調不良で休んだからこの問題を選んだわけじゃないでしょうけどね。

３倍、４倍の絵をきちんと描いてくれるといいですが、

さらっと掛け算の計算で答えを求めているなんて具合でしょうね。

じっくり絵を描けるようになる時も、そのうちくるでしょう。



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子供が音読していた記憶はないですね

どんぐりＫが5歳くらいで一番最初に「怪傑ゾロリ」をどんどん読みだしたときから

黙読でした。読書で子供が、親に読み聞かせてくれる以外で

音読していた記憶はないですね。


普通に考えて、音読は声を出す分力を使うので

黙読のほうが、本の内容に集中できて合理的でしょう。

音読をうまくするこつは、目を先にすすめておいて

音読の場所をゆっくりよむことですかね。


頭の中で具体的にイメージするのは全く別のことなので

音読が読解力になにか役立つとは思いません。


学校の宿題の音読も、たまに気分のむいたときに好きな本を読む程度ですね。




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九九などの計算が基礎学力？

九九の学習、とくにスピードをあげて計算させる理由として挙げられるのが

計算は基礎学力だから、計算ができなければ、

応用問題はできないといったことです。


じゃあ計算ができれば応用ができるのかっていうと、

応用にあたるような

文章題はいずれにせよできないんですけどね。


計算は基礎になりませんし、計算ができたって

応用問題ができるようにはなりません。

どんぐりとかで、別に九九はできない年長や小学一年生が、

文章題ができているのをみれば明らかなことです。

漢字がいくら書けても、読解問題が解けないのと同じですよ。


かけざんも内容さえしっかり把握していれば、

低学年でスピードをあげる訓練をすることに

意味はありません。算数を作業と考える効果が見込まれるくらいです。

九九をむやみやたらに暗記してスピードを競う時間があったら、

あらかじめ九九が必要とされる状況に慣れておいて、その後に九九を導入して

その便利さを肌で感じてもらった方がずっといいですね。

こりゃ便利だから、ちゃんと覚えた方がいいやってなるでしょう。

やみくもに覚えたってしょうがありません。



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学習をはじめる低学年で、粗雑な学習習慣をつけると

とにかくスピードで、ちゃっちゃっと片付ければいい

質より量、量をスピードでこなせばいい

間違えたら直せばいい、あるいは間違いを許さない完璧主義

一方で丸付けさえいい加減などなど


小学校で学習をはじめるのに、こんな学習習慣を望む親がいるんでしょうか？


一問をしっかり理解して、ていねいにやってもらった方がずっといいですし、

量より質、なぜ間違えたのか、自分できちんと把握できることが大事でしょうし、

問題の正誤は、しっかり判定されるべきです。


家庭やそのほかでとくに何も考えず、内容を吟味することもなく、、

学校の宿題や塾の宿題を子供に毎日やらせることだけを親が管理したりしていれば

どちらの学習習慣がつくのかは、明白なことだと思います。

もちろん宿題の質はあると思いますが、大概は漢字、計算ドリルの類ですからね。


４，５歳からどんぐり学習を勧めているのは、最初の学習習慣が肝心だからです。

学校には多くは期待できないんですから、家庭でしっかりと親が見ることが

大事です。時間がたくさんかかるというよりは、親が学習に対してどのような

姿勢を持っているかということだと思います。


大事なのは机の前に向かう習慣ではなく、学習にどう取り組むかの習慣です。



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英語もパソコンも全く必要ありません

未就学や低学年の子供に英語もパソコンも全く必要ありません。


本人が自分でお小遣いを払ってでもやりたい習い事が英語やパソコンなら

あえてとめるまではしないでしょうけど、勧めませんね。


英語より国語をしっかりやった方がいいと思いますし、

パソコンというかプログラミングより、

むしろ手に取れて、目に見える具体物を組み立てた方が

未就学や低学年の子供にはずっと良いと思います。


とにかくなにも考えずに子供を習い事漬けにすれば、

子供は習い事でとにかく指示に従えばいいってことを

学ぶだけです。


未就学や低学年なら、まだ自分で楽しく遊べた子供が、

習い事漬けになった挙句に、高学年でなにして遊んだらいいのかわからない

なんてことになるんですよ。


大事なのは自分で動き出す力です。


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大人数でやると楽しいボードゲーム

未就学や低学年向けには、さいころをたくさんふる

こちらのボードゲームがお勧めです。

けっこうルールも難しいように思うんですが、小さな子供たちには

さいころをたくさんふる楽しさが受けるんですね。

特に男の子は、熱心に取り組みます。






一方で大人数がそろうと、こちらも盛り上がります。

カードゲームで、手軽なのもいいですね。

点数をつけていくと、果てしなくゲームが終わりません。






ボードゲームは、長そうに見えますが、一試合が終わると

比較的満足して終わるのに対して、

カードゲームは、一試合は短いんですが、

もう一回、もう一回となって、トータル時間は長くなりがちなのは

面白い現象ですね。確かに昔はトランプの大貧民を延々とやったものです。





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二年生で、行動の幅が一気に広がりました

小学校二年生の後半から、一人でいろいろなところへ

出かける機会が一気に増えました。


毎日の公園遊びもそうですが、図書館や本屋やおつかいなどにも

一人ででかけていって、帰ってきます。

少し交通量の多い地域なので、自転車で一人でいかせるには

まだ不安があるので、歩いていきますが、結構遠くまででも

自分一人で行きたがりますからね。


慣れている場所へなら一人で電車に乗ってでかけたりするのも、

そろそろ時期なのかもしれませんね。

携帯はきちんと持たせて、なにかあったときは連絡がつくようにはしています。

いつまでも親が横についていてもしょうがないですからね。

成長の階段を一歩一歩のぼっていくわけですね。




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子供が勉強嫌いで困ります

子供が勉強嫌いなんじゃありません。

子供が勉強が嫌いなようにあなたが育ててきたんです。


小学校低学年で唯一やっちゃいけないのは、

子供を勉強嫌いに育てることです。

ここでいう勉強は、

　簡単には解けそうにない難しい問題に、よしやるぞと取り組んだり

　問題がとけてもとけなくても、また後日気持ちを新たにチャレンジしたり

　どうやったら問題が解けるのか自分で絵を描いたりして創意工夫する。

なんてことですかね。


計算や漢字の書き取りを楽しんでやってるとしたら、それもまた

そういうふうに子供を育ててしまったってことでしょう。

難しい問題に取り組むより、すぐできる問題ばかりをやって

100点をとった方がずっといいなんて思っているわけです。

ただでさえ管理が厳しい学校の学習をよくみていれば、

勉強が好きになる要素はほとんどないので、

家庭の中で親がよくよく配慮しないと、

すっかり勉強嫌いになっているのは一番ありそうなことです。


誰だって、毎日家で

宿題をやりなさい、勉強をやりなさいなんて繰り返し言われれば

言われているだけで、そのものを嫌いになりますからね。



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冬でも元気に外遊び

冬だと、寒さや病気もあって、どうしても家にこもりがちになりますが、

やっぱり冬でも友達と外遊びですね。


子供は外で走れば暖かくなるんですから、家にとじこもっていても

ストレスがたまるだけです。

すでに日はながくなってきていて、５時に真っ暗ということもありません。


午前中とかのあまりに寒い時間や暗くなったら、さすがに家でボードゲーム

とかもいいですが、なるべく外で遊べる時間は外で遊びたいものです。

おにごっこ、缶蹴り、だるまさんがころんだ、どろけい・・・

いろいろな外遊びで、知らない子供も参加してきて、みんなで楽しく遊ぶ姿が

冬の公園でも十分にみられます。

遊びを主導する高学年が公園にまったくいないか、

電子ゲームをやっていたりするので

都会では、明らかにそういった光景をみることが少なくなってきたのが

残念なことですが



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そろそろ、どんぐりをはじめて２年半

どんぐりＫがどんぐりをはじめたのが、５歳半ごろですから

そろそろ２年半くらいになりますね。

小学三年生になったら、毎年度やっているように、

小学一年生の問題をすべてわからん帳へ送って、

小学四年生の問題を追加して、

小学二、三、四年生の問題から選んでもらうようしましょう。


問題を親が読むのは引き続きですね。

まだまだ式はいいですが、絵をきちんと描けることと、

そろそろ絵を動かせることが視野に入ってきますかね。

いずれにせよ楽しく問題に取り組めるように配慮します。

それにしても低学年の貴重な時間はあっという間にすぎてしまうので

ていねいに、ゆっくり、じっくり過ごしたいものですね。





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