低学年の子供を睡眠不足にした結果

今回は睡眠についてです。

科学は睡眠のもっとも重要な知見を教えてくれます。

まず運動や思考に重要な睡眠は

睡眠の後半や最後にもたらされるので

運動や思考を重視するなら、

しっかり睡眠時間をとったほうがいい（少し長いほうがいい）

ということです。


つまり寝不足の子は、運動も思考にも問題を抱えるので、言われているより

「少し長めに」睡眠時間を取った方がいいってことです。

一方で、暗記に重要な睡眠は睡眠の最初にもたらされます。

次の日の試験が、もし思考力より暗記力を求められるものだけなら、

睡眠は少し早く切り上げて、朝早く起きて

暗記の確認をしたほうがいいってことです。



いずれにせよ、小学生で睡眠を削って、

今少しの学力を追い求めるなんてことは、

意味がないのでやめて、

しっかり寝せた方がいいってことです。


子供の簡単な睡眠時間の確定法は、

いっさい起こさないで、

自分で起きてきた時間が子供の睡眠時間ってことです。

簡単に言えば夜8時に寝せて、朝は親は起こさない。

部屋を明るくしたりもしないで、必要なら遮光カーテンで

暗くしておきましょう。

光を浴びるのは、起きた後でいいんですよ。

そしてもし子供が7時に起きてきたら、11時間が子供の睡眠時間です。


一週間も続ければ、子供の本当の睡眠時間がわかります。

思っているより低学年の

子供の睡眠時間は長い時間が必要です。


睡眠不足の子は、えてして情緒不安定ですね。



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子供がやりたいからと、どんどん勉強をさせる親について

小学校一年生くらいなら

勉強をどんどんすすめることは可能でしょうね。


公文やそろばんでどんどん先取りをする子もいるし

進研ゼミでどんどん学年をすすめて

やる子もいますね。


どんぐり問題でもどんどん問題を

数多くこなすことは可能だと思います。


低学年の学習ははっきりいって簡単ですから

大量にやることやスピードを上げてやることや

先取りはそれほど難しいことじゃないです。


なぜ先取りをやらないか、

なぜ大量の問題を解く学習をしないか、

なぜスピードをあげた学習をしないか、

簡単に言えば、問題を楽しめなくなるからです。

いや自分の子供は勉強好きだし、楽しんでやってると

親は言うかもしれません。


なにを子供は楽しんでいるんでしょう？

大量の問題をやったり、スピードをあげたり、

人より先の学習範囲をやっていることを楽しむ気持ちを

子供に植え付けているとしたら、かなり問題だと思います。

何を楽しく感じるかも、親が育ててることを強く意識しましょう。


そして、その楽しさは本当に高学年になって、難しい問題に

とりくむようになっても続くものでしょうか？

むしろ難しい問題をじっくり自分の力で解ききることに

邪魔となるような楽しさの感じ方になると思います。


たくさんできないから、楽しくなくて、この問題はやりたくない。

スピードをあげてできないから、楽しくなくて、この問題はやりたくない。

他人より先の学習範囲じゃないので、楽しくなくて、この問題はやりたくない。


今の自分にとっての最大限に難しい問題を

自分の力で解ききることに楽しみを感じてもらうことが

低学年の学習の中核であるべきじゃないでしょうか？


だからこそ、もともとスピードが大好きな子供に

はやくていいのはかけっこだけと声をかけ続けながら

低学年でどんぐり問題を楽しみながら週に二問

とくことは大きな意味のある事なんだと思います。

ちなみにどんぐりの掲示板から、正確に引用しておきましょう。

>>週二回になにか意味がある
●100題しかありませんので、年間52週で週に2題だと104題。アレ、なくなっちゃう。
●勉強はリズムよくトントントンとする方がいいんです。「ダ～っとやってストンとやめる」ことがないようにするには
だいたい週に２題かな。これでも解らない問題はず～っと考えてますからちょうどいいですよ。
●教室（月４回）では１時間で12題くらい解く子もいましたが、４題でうち切りにして「お菓子」と「ジュース」と「マンガ本」なんかを持ってこさせてましたよ。
※基本的には週に１題で100題中52題でOKです。問題数自体に遊びがあるんです。

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最悪の教育法

どういう教育をすればいいかわかってない人も

どういう教育が最悪かはわかるでしょう。

以下をどうぞ。

加藤智大被告の母は、県下一の進学校、青森県立青森高等学校卒の教育熱心な母親として有名であった。マスコミから伝わってくる様子は以下の通り。
■幼少から厳しく育てられた。
■冬の寒い日に（話は青森である）薄着で外に立たされているのを見た近所の人がいる。
■小学生の頃から珠算やスイミングスクール、学習塾に通わされた。
■友人の家に遊びに行くことも、友人を家に呼ぶことも禁止。
■作文や絵画は親の検閲がはいる（先生ウケする様に親が指示命令）。
■見ることが許されたテレビ番組は「ドラえもん」「まんが日本昔ばなし」
■男女交際禁止

また、強烈な以下のエピソードがあります。

さらに、完ぺき主義の母親は、常に完璧なものを求めてきました。...母親の作文指導には「10秒ルール」なるものもあったという。兄弟が作文を書いている横で、母が「検閲」をしているとき、「この熟語を使った意図は？」などという質問が飛んでくる。答えられずにいると、母が、「10、9、8、7...」と声に出してカウントダウンを始める。0になると、ビンタが飛んでくるというわけである。この問題における正解は母の好みの答えを出すことであったが、そこで母が求めていたのもやはり「教師ウケ」であった。

加藤智大容疑者が中１の時である。
『食事の途中で母が突然アレに激高し、廊下に新聞を敷き始め、、その上にご飯や味噌汁などのその日の食事を全部ばらまいて、「そこで食べなさい！」と言い放ったんです。アレは泣きながら新聞紙の上に積まれた食事を食べていました』
父も黙っているばかりで助け船も出さず、弟も横目で見ながら食べ続けている......
この様な状況で育った加藤智大被告は小中学校は成績優秀スポーツ万能で、母の期待に応え県立青森高校に入学するのですが、優秀な生徒が集まる高校の中で加藤被告は埋没してしまい成績も低迷し、母に暴力を振ったり部屋の壁に穴を空け、教室の窓ガラスを素手で割ったりする様になります。ちなみに入学当時の志望は北海道大学工学部だった。
加藤被告は親（母親）の欲望を満たす為に長期に渡って欲求を抑圧する生活を続けていたものと思われます。表面上、小中学校時代は上手く行っていた彼の人生ですが、県下一の進学校青森高校に入学してから歯車が狂い始めた様です。
高校での成績は振るわず、３年に進級する時点で、短期大学への進学する事を希望していたと言う。あれ程、スパルタ教育を受けて入った青森高校から岐阜の短期大学へ。なにか釈然としません。
片田珠美教授の「無差別殺人の精神分析 」によると
成績が良くなかったとはいえ、県下一の進学校に在籍していた加藤にとって、より好みさえしなければ大学に進学する事も可能だっただろう。短大を選んだのは、子どもを学歴社会の勝者にするべく必死にやってきた母に対する反発のようなものがあったからではないか。それを裏づけるように、加藤が高校を卒業する際に生徒会誌に残したのは、アニメ「新世紀エヴァンゲリオン」に登場する少女（綾波レイ）が、理不尽な戦いを強いる司令官に告げた決別のセリフである。
「ワタシはアナタの人形じゃない。赤い瞳の少女（三人目）」

明らかに母親に対して叛旗を翻しているのがわかります。

別にこのように育てたら、

必ず無差別殺人をするということではないですが、

少なくとも父親は止めましょうって、ふつう思いますよね。

親の激高は、いかなる形でも子供にいい影響を与えません。


よく高校生まで我慢したとしか思えません。

小さいころから家庭でずっとこんな環境なので、

それに違和感を感じなくなっちゃったんでしょうね。

教育の怖さです。

教育についてのいろいろな教訓に満ちてます。


ちなみに成績のことをとやかくいうような以前の話になっていますが

成績はいつでも少し悪くて、そこから工夫と努力の両輪で

受験までに上げていくのがいいですね。

いつでもチャレンジャーの気持ちが大切です。







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月がきれいですね

I love you をこう訳した夏目漱石でもなんでもなくて、

ただ単にどんぐりKの夏休みの自由研究の手作り望遠鏡で

晴れた夜に月をみるのが、親の習慣になっています。


なかなか晴れないのがまたいいんですよね。

光り輝くクレーターには、心のとげとげをいやしてくれる

不思議な魅力があります。


小さいころにも望遠鏡で昼間の風景がさかさまに見えるのを

楽しんでいたことは覚えているんですが、

肝心の天体観測については記憶はあいまいです。


自分としては、子供のころの夢の

土星の輪が見えるくらいの反射式望遠鏡を

手に入れたい気持ちはあるんですが、

どんぐりKの不思議具合を考えると

もう少し熟成させた方がいい感じですね。


月も木星も土星も星もどこにもいかないわけですから。


子育ての一つの魅力は、子供のころのかなわなかった夢を

もう一度思い出すきっかけをくれることですね。

反射式望遠鏡のことなんてすっかり忘れていました。



今晩の月はきれいでしょうか？







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一度しか問題を読まないということ

どんぐりKは、どんぐり問題を

一度しか問題を読まない方式でやっています。


正確に言うと、本人がそこまでという場所まで親が読んで

どんぐりKが絵をかいて、書き終わったら続きを読んで、

の繰り返しですね。一度問題を読み終わったら

再び問題を読むことはありません。


ただ複雑な問題では、途中でなにをやってるかわからなくなっちゃった

なんてこともあります。


そういうときのアドバイスは、絵をよく見てみようですね。


見たら問題を理解できる絵を

書くことこそが大事ですけどね


たいがいぶつぶつ言ったりしてますが、

ほっておくといつの間にか問題に

没入といった感じですかね。

問題を何度も読まないことを意識すると

何も考えずに漫然と問題を何度も読み返したりしないし

読み間違えないように

慎重に数字の部分を読み取って絵に描くので

いい習慣なんだと思います。


その問題で正解を出すことだけを考えれば

何度でも読み返すことにすればいいんですが、

長い目で、一度問題を読めば明確な画像化ができるという

いい習慣をつけることの方を優先したいですね。











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自由研究 プランBとテーマの出し方

自由研究のプランBを作っておくと、

親は心やすからに夏休みを過ごせます。


今回は、望遠鏡を手作りして、それで月を観察するのを、プランBにしました。

手作りの望遠鏡はネットに作り方がいくつもありますし、

きれいな像が見たければキットもいくつかあるので、

三脚のありなし（三脚なしは手持ちで倍率はあがりません）で選べばいいと思います。

上級生なら遠くを見るにはどうすればいいのか？　から始めるのも楽しそうですね。


夏休みがはじまって早々にどんぐりKと望遠鏡を作って、

天体観測も天気のいい日にやりました。

（天気次第なので、日付が追い込まれてやるのはお勧めしません）

もし自由研究にするなら、

作成で半分（なぜ望遠鏡で遠くが見えるのか？）

月の観察で半分の絵と記事（月の絵となぜ月は暗い部分と光っている部分があるのか？）

といったところでしょうね。

ちなみに、望遠鏡は三脚が命ということもよくわかります。


ところが、どんぐりKの自由研究の本命はピタゴラスイッチです。

みんなが一度は夢見るが、完成までたどりつけるのは

ごくわずかという子供の見果てぬ夢ですね。。

困難な夢こそ、工作教室に通わせている意味があるというものです。

こういうことこそアウトソーシングして、工作の先生にお願いしちゃいましょう。



それでも最後には親の登場が見込まれますけど、ピタゴラスイッチは部分作成が

可能なので、学校にもっていくサイズから逆算して、いくつか仕掛けをあらかじめ

用意しておく、困難は分割方式が適用できそうでいいですね。


いずれにせよ、夏休みが終わる一週間前には、

プランBでいくか最終判断をどんぐりKに迫って、

最後の一週間を楽しみたいものですね。


ちなみにどんぐりKが自由研究にやりたいテーマは、

２０くらいは上がっていました。

これはどんぐりKの発想力がどうのこうのという話じゃなく、

純粋にブレーンストーミングで否定を一切しないで

子供の話に、いいね、すごいねと話を聞いて

１回１５分で１週間もたてば、

大人が書き留めれば１００はアイデアがでますし、

子供が書き留めても２０くらいはでます。

アイデアやテーマの出し方を親子で工夫するのも大切なことですね。


まぁでも子供の不思議は全部、自由研究のテーマになるんですから

結局普段からどれだけ子供に不思議を体験させてあげて安易な答えを

与えないってことかも知れません。







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小学校学習での唯一の親への特効薬 夏休みの勉強を心配する親へ

子供に関することは

どれもこれも大変なことばかりで、

つねに上書きされて、

その時点での大変さや

工夫が記憶に残らない傾向にあります。


どんぐりKが年長の夏から秋に勉強をはじめたときも、

どうやって足し算や文字をかけるように

なるんだろうと興味深く見守っていましたが、

5,6歳の年齢相応にできるようになるものです。

とうぜんどんぐりの方法なので、

徹底なんかはしませんし、

本人が楽しくやるのに任せている状況ですけど。

夏休みでだらだらしている子供に

なんとか勉強させないと思っている

親も多いとは思いますが、

小学校の勉強で親に一番お勧めするのは、

小学校６年間の教科書を

国語と算数そろえることですね。


全部そろえても5000円くらいです。

親の小学校の勉強に関する不安は

すべて解消します。

くれぐれも子供に見せて、先取りなんてやめましょうね。


小学生の内容すべては、６年生の夏休みくらいからでも、

十分習得できる内容です。なんせ親が読めば

3時間もあれば、全部読み終わるようなものです。

なんら心配するようなことはそもそもないってことが

よくわかります。




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全小統 6歳4か月 全小統の解けなかった問題もわからん帳で

本人もどうしてこんなに簡単な問題を間違えたのかな？

なんて言ってましたけどね。

そこに気づいていけるのが重要だったりしますけど。


書かないで解いたんでしょうね。

書けば解ける問題も、書かないんじゃ難しいですね。


テストで最初に教えなきゃいけないのは、

問題用紙に書いても

いいんだよってことです。


この先もどんぐりを始める前の問題集のわからない問題などを

何問か解いていますが、それはアップロードは省略しておきます。

わからなかった問題をヒントをもらったり、教えてもらうんじゃなくて、

自分で解けるようになることが大事です。

解けるようになりますよ、やってみればわかります



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夏休みの宿題状況（7/31） だいたいめどがつきました

学校の夏休みの宿題は、

だいたいめどがついてきましたね。


●プリント
　計算　  10枚（済）
　絵日記　2枚（一枚済、あとの一枚はイベント次第ですかね）
　国語  　10枚（済）　
 　
●絵日記　2枚（一枚済、一枚はイベント次第）、
　 朝顔観察カード　2枚（一枚済、花を咲いたところを描いたので残りの一枚は何を書くんでしょう？）

●読書カード　10冊(本人が書く本を選別してるみたいです、心配してません)

　　読書感想文も、書きたければ書けばいいんじゃないですかね。

　　みんなに勧めたい本がなければ、無理に書かせようとは思いません。

●自由研究　

　　抑えで、望遠鏡づくりと月の観察は済ですね。

　　本人の本命はピタゴラスイッチらしいので、

　　工作教室にもせっかく行ってることですし、

　　がんばってもらいましょう。

　　といいながら、 親のヘルプ必須なんですよね。

●短歌も済ですね

宿題もほぼ終わったので、

残りの期間はじっくりどんぐりと行きたいところなんですが

肝心のどんぐりＫは旅行に出かけるんで、

どんぐりもしばらくお休みですかね。





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学校問題 6歳4か月 学校で解けなかった一問に取り組みました

わからん帳には学校での問題も含まれています。

この一問だけですけどね。


というか、表面上はたんなる数え間違いなんですが、

実はケアレスミスなんて間違いはなくて、

あらゆる間違いには理由があるもので、自分でそれに

気づけるかは大事なことですね。


ここで間違えた問題をどんぐり問題風にして

わからん帳に収録しています。
 

「カブトムシとクワガタのクラスは、それぞれ12人で一列に

ならんでいます。カブトムシのクラスの前から8人目の子と

クワガタのクラスの前から8人の子が、うわばきを手にはく

いたずらをして先生に怒られました。

誰が怒られたか、囲ってあげてね」

 左のページにカブトムシとクワガタを書いていますが

一列に書いていなかったので、前からがうまく書ききれなくて

右ページに書き直しています。


今度は工夫して前から１ 、２と数字でカブトムシ、クワガタそれぞれを

書いているので、囲いやすくなっていますね。

ささやかな工夫ですが、こういう工夫を積み重ねてもらいたいですね。






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