まとめ

読み聞かせは2歳頃から楽しく毎晩継続 → 小2まで継続遊んでいるおもちゃはこちら
〔年中〕自由保育の幼稚園、プレーパークデビュー、キャンプ、スキーなど、外遊びたくさん
〔年長〕秋からどんぐり開始、環境設定(毎日外遊び、テレビ・読書・宿題制限、ゲーム厳禁、小言命令強制なし)
〔小1〕公立小学校、どんぐり本の読み聞かせ継続中、2017.6全小統2科目偏差値65  11月全小統2科目偏差値70オーバー
〔小2〕遊んでいるおもちゃどんぐり本の読み聞かせ継続中、読書、トップクラス国語3年生 2018.6全小統偏差値60 11全小統偏差値65
〔小3〕どんぐり、トップクラス国語4年生 2019.6全小統偏差値60 11全小統偏差値60
〔小4〕どんぐり、はじめまして数学 コロナでテストを受けてません
〔小5〕どんぐり、はじめまして物理

●小学生では絶対にやらない学習方法
 ・大量、反復、高速、徹底の学習(計算、漢字の書き取り、音読)← 感味力、読解力、思考力(視考力)育成に有害なので
 ・ならいごとをたくさん、毎日外遊びなし、週に1日のノー勉強デーなし ← 子供をおなか一杯にしない、自発的な工夫ややる気の芽をつまない
 ・英語、コンピュータ教育、先取り学習 ← 学年の国語、算数の深い学習、友達との外遊びだけでも全く時間がたりませんから

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2019年8月21日水曜日

自由研究


どんぐりKは、自由研究の題材には困らないタイプですか、

題材に困らないことと、実際に自由研究を完成させられるかは

もちろん別問題です。


夏休み前から、夏休み中も

挿絵付の物語を作ったり、工作をしたり、絵を描いたり、

キットを作ったり、実験をしたり、いろいろしていますが、

まだこれというものはできあがっていないので、

以前も話したプランBをそろそろ発動する時期かなと思っていたら

(そのためのある生き物の成長写真は撮りだめています)

母親はもっとだいたんなプランBを発動していました。



夏休みに、習い事の工作教室の大幅増を申し込んでいたわけです。

たしかにこれで、自由研究も夏の絵日記も一気に解決といった具合ですね。

そのほかの夏の宿題はすでに完了していますから、

いよいよ楽しく残りの夏休みを過ごせることでしょう。


わからん帳の取り組みにも力がはいってくるころ合いですね。






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2019年4月10日水曜日

子育てで気をつけること


子育てで気をつけることは、いろいろありますが、

その中でも、「子供の経験の幅を広げること」には特に留意しています。


子供がやってみたいといったことはもちろんですが、

やったことのないことでも、積極的に参加してみるようにします。

なんでもやってみて楽しんだらいいんですよ。





実際にやったことがあるのと、ないのでは雲泥の差があります。

テレビでみたことあるとか、本で読んで知識があるだけでなく、

手を動かして、体を動かして実際にやってみるといいんです。


せっかくの機会なので、親も一緒にやってみると楽しいものですよ。

音楽、絵、工作、スポーツ、遊び・・・


何でもやってみるに限ります。新しいものには、取り組む理由はやったことが

ないという、それだけで十分です、子供と一緒に楽しんでやってみましょう。

子供は親がいろんなことを楽しむ姿をみて、育っていくんですよ。


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2018年4月18日水曜日

小2、週一回の習い事を変えようかと


ならいごとは、自分でお小遣いをはらってでもやりたい一つだけです。

どんぐりKは工作大好きっ子なので、工作の習い事をやっています。

最近は、絵にはまっていますね。

小学2年生にもなると、かなり細かいところに着目した絵がかけて

感心します。


これは学校の先生の影響もあります。専科の工作の先生に影響されたみたいです。

学校の先生の影響はとても大きいので、こういう影響は本当に大歓迎ですね。

そして、習い事を「工作」から「工作」にかえようと本人がしています。


今の工作に何も不満があるわけじゃないようですが、

別の絵に力を入れている工作教室が気になるみたいですね。

工作教室から工作教室へ習い事を変えるなんて、質を追い求めて

自分でお小遣いをはらってでもいきたい

「たった一つ」の習い事だけのことはあります。

小2でも、一つに絞れば、それくらいのことは自分で考えられますからね。



本人の意思を尊重して、新しい教室のお試しにでもつれていってみましょう。

母親は絵に力を入れている新しい教室の方が、気に入っているみたいです。

現在の段ボール工作の山にへきえきとしているんでしょう。

僕は段ボールのロボットカミィとかすきですけど、確かに一部屋が段ボールで

埋まっていることについては、ノーコメントです。


あなたの子供は、自分の判断で質の高い習い事へチェンジする意識がありますか?

どうせ、親に習い事の場所まで連れていかれて、いやいややらされているだけか、

お気楽なただの行くのが習慣になっているだけか、

友達とおしゃべりしたり、遊ぶのが楽しく行っているだけか、

家にいるよりずっとましだから行っている習い事でしょう?


こうやって表面上は同じようなことをやっていても、

質でどんどん、どんどん差がついていきます。

勉強もまったく同じことです。




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2017年9月24日日曜日

工作は、なにはともあれ新聞紙さえあれば


新聞紙、あとはガムテープくらいですかね。

工作天国がそこに生まれます。


新聞紙で帽子をつくるところあたりまではありがちですが、

どんぐりKは、そこではとどまりません。


甲羅をつくると、はじまりました。

なぜに甲羅とおもいますが、甲羅の作り方に感心しました。

新聞紙を丸めて、筒をつくります。

その筒を中心に、厚手の新聞紙の四方を織り込んで筒に

くっつけて甲羅の完成です。

絵柄も偶然にかっこよく、ペンは剣より強し、ですね。




まだそこでは終わらないんですね。

足が、足がといいだして

膝ガードを一生懸命作っていました。


親の仕事は、どんなに時間がかかろうが、温かく見守ることですね。

そうはいってもエンドレスなので、次の予定は最大限繰り延べながら

切り上げ時の少し前から、予告で声をかけ始めることですかね。


新聞紙工作に身を包んで、誇らしげに歩いて帰るどんぐりKは

それはそれで嬉しそうでした。


もちろん大人ならだれでも予想する通り、膝ガードはしばらくしたら

下におちてくるわけですが、

歩きにくくなってからはじめて本人が考えればいいことです。

親はとにかくいっさい口を出さないに限ります。





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