1946 失敗をしない学習の大失敗

前回学習の始め方の話をしました。

学習を始める時点で、失敗をしない学習をはじめてしまうと

それは大失敗のはじまりです。

失敗しないために一番簡単なのは、チャレンジしないことです。

知らないこと、新しいこと、応用問題、いずれもチャレンジしなければ

絶対に不正解になることはありませんから。

学習において、自分でいろいろチャレンジせずに失敗をしない経験ばかりを

積んでしまうスタートは最悪と言っていいと思います。

失敗できなくなる子を育てているんですよ。

学習が失敗してしまった後始末として、どうしようもなくなって、

ひたすら暗記と作業を繰り返すしかないということであれば、

どうしようもないのでその方法を進めていくしかありません。

中学生くらいがその境目ですかね。

いま学習をはじめるところであれば、試行錯誤しながら楽しんで学習を

進めていける方法をとるべきです。問題を前にして、さっぱりわからず、

手もつけられないときにどうやったらいいのか、がはっきり学習できます。

算数の問題を楽しみながら、絵を描いて、試行錯誤しながら

失敗は分からん帳にためていけばいいだけのことです。

小学生を通じて、すべての失敗が、わからん帳に蓄積する価値を

考えてみてください。その子の弱点はすべて集約しているわけです。

その場、その場で解法を暗記してそれを出力する作業して100点を

たくさんとっても、その子の弱点は一切わかりません。

ただ忘れてしまったら、不正解になるということだけです。

学習の始め方が本当に大事なものだってことは分かると思います。

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