0MX11 5歳9か月 過去分

＜０ＭＸ１１＞
ちいさなかばさんと おおきなかばさん が いっしょに みずをのんでいます。 
おおきなかばさんの はんぶんの じかんで ちいさな かばさんとおなじりょうの みずをのみ ます。 
では、いままでに　ちいさなかばさんが ４はいのみずを のんだとしたら　
おおきなかばさんは　なんばいのみずをのんだことになるでしょうか。

はんぶんのじかんで、

おなじりょうのみずをのみます、

の部分にこだわって

考えていました。


どういう意味って聞いてきましたが、

そのまま文章を読んであげてます。

どんぐり問題で、直接言葉を説明することはしません。


わからない言葉や概念のリストはできるので、

別の機会をとらえて

実体験と関連づけて教えてあげられるようにしています。


はんぶん、

おなじりょうのみず、

日常生活でいくらでも機会はありますね。

1MX05 5歳9か月 過去分

<1mx05>

みぎのおさらには　3このおまんじゅうがおいてあります。

ひだりのおさらには　５このおまんじゅうがおいてあります

では、みぎのおさらにおいてある　おまんじゅうのかずと

ひだりのおさらにおいてある　おまんじゅうのかずの

ちがいはなんこでしょう。

右や左の漢字を得意気に、

書き順にも注意して書いてましたね。

「書かない」、「読まない」、「やらせない」で、

「思い出させる」、「読み聞かせる」、「楽しくやれる環境をつくる」

を志してるんですが、


子供の漢字好きは

不思議なものがありますね。

コロコロコミックを読んでても、

この漢字何？とか聞いてきますから。

図書館にいくこともありますが、

本は読み聞かせ以外ではそれほど

読ませないようにしていますし

（というかもっと楽しい遊びに誘うわけですが）

漫画もコロコロコミック以外は

学習漫画が少しあるだけですね。

どんぐり問題をやる時間帯

どんぐり問題をやる時間は、悩みの種でした。

最初はいろいろ試行錯誤して、

夜寝る前（19時ごろ）⇒興奮して寝つきが悪くなるのでやめました。

朝起きてから（6時半ごろ）⇒起床したては、やる時間じゃないということで。

平日夕方（15時～18時ごろ）⇒平日は、いまのところここですね。


休日　⇒休日の予定によって、

行く前にやることもあれば、

帰ってきてやることも。


行事によっては

つかれすぎてできないこともありますし、

行く前だと気もそぞろで

うまくいかないこともあります。

どちらかといえば、

前の方が無難ではありますが。

本人にかならず選択してもらいます。


平日は母親が、休日は父親が問題を読んであげる感じですね。

いずれにせよ小学生になると、

宿題をふくめて、

さらに苦慮しそうです。



どんぐりKと話し合っていく

しかないわけですけど。


どんぐりKは幼稚園生の

いまのところ20時に寝かせて、

7時起床ですかね。


子供の睡眠時間以上に

大事なものを見つけるのはなかなか難しいです。


食事、睡眠、日常生活の丁寧さは

なにより大事です。

0MX13 5歳8か月 過去分

<０ＭＸ１３>
かめさんとみのむしさんが　おともだちを　３にんずつさそって　
おさんぽに　でかけました。
いったい、みんなで　なんにんで　おさんぽに　でかけたのでしょうか。

かめとみのむし一匹をかいて、

数字で３とつけくわえ

答えをはじきだしてます。

人と匹の単位間違いでわからん帳へ。

ひき、と書く気持ちもよくわかりますが。

冬休みのわからん帳で再度やっています。

みのむしとかめを人数だけ

ちゃんと書いていますね。

前よりは、絵が描けるようになっています。

答えを文章で書くのは、自信がないからなのか

はっきりイメージできてるからなのか

少し見守ってみようかと思っています。

1MX10 5歳8か月 過去分

＜1MX10＞
みどりの　かめと　あおの　かめが　います。
みどりの　かめは　あおの　かめより　6ぴき　おおいです。
いま、かぞえたら、みどりの　かめは　10ぴき　でした。
では、かめは　みんなで　なんびき　いるのでしょう。

まだまだ根強い数字信者ですね。

大きなカメもいいですが、10匹、4匹書いてほしいところですけど

0MX94 5歳8か月 過去分

＜0mx94＞
あかいはなと　しろいはなが　あります。　あかいはなは　しろいはなより３ぼん
すくないです。いま、かぞえたら、あかいはなは　５ほんでした。では、はなは
みんなで　なんぼん　あるのでしょう。

赤い花の本数を読むまで、絵を書かない作戦に出ました。

わからないものをどう描くかも、考えてほしいんですけどね。



先に進めて、ときたものです。

まぁいろんな作戦がありますよね。

0MX73 5歳8か月 過去分

＜0MX73＞
あひるの　があこさんは　まいあさ　こっぷ２はいのみずを　のみます。
きのうと　きょうで　のんだみずを　あわせると　こっぷ　なんばいになりますか。

真ん中の✖は、あひるのがあこさんを書き直してますし、

右の✖は、４ほいを４はいに書き直してますね。

消しゴムをつかわないのは、最初からそうだったので、

なんの違和感もなく大きく✖を書きますね。

ノシシもびっくりは正解の意味です。

0MX08 5歳8か月 過去分

＜0MX08＞
かぜのうたが　きこえています。かぜのうたは　1にちに　3かい
きくことが　できます。 きのうまでに　9かい　きいています。
では、きょうは　かぜの　うたを　ききはじめてから　なんにちめ　でしょうか。

風の歌は、音符でかくんですね。

だんだん絵を描けるようになってきたと思います。

きのう、きょう、あす、あたりの意味はよく分かってますね。

風の歌を聴け　が懐かしい

わからん帳

わからん帳の作り方は、かなりどんぐり問題の核心のテーマだと思います。

現在は、わからん帳という一言に

いろんな意味がこめられてしまっているので、

分解も必要です。


小学校低学年までのわからん帳にしぼって、

話をすすめましょう。


不正解の問題（この判定は厳密なら厳密な方が

長い目でみればいいです、例えば単位間違いは

明らかに不正解です）を問題だけ、

もう一つコピーしたものを

別のクロッキー帳にはっておく。


以上ですね。


あとは基本的に時間に余裕をつくった夏休みに、

わからん帳の問題に取り組むと。

どんぐりKは幼稚園の冬休みも余裕があったので、

取り組んでみました。

わからん帳のなかからも、

どんぐりKが問題を選んでやっています。

いろいろな進化が見えて面白いですよ。


わからん帳の問題が再び解けないこともありますが、

もう一回わからん帳の後ろのページに

問題だけを貼り付けます。

わからん帳の問題を解くときも、

前に解いた時のページはみせません。


ちなみに高学年以降、中学生のわからん帳は、

わからない問題を集めるところまでは

いっしょですが、質問できること、

自分で理解できることが求められるので、

ちょっと違う工夫とかが必要ですね。


高学年以降、中学生のスパルタ教育に、

相応の工夫が必要なのと同じことです。

ここらへんのノウハウも公開してる

ブログとかないものでしょうかね。

どんぐりで育てられた子が、

どのようにスパルタをこなしていくのか興味があります。


もちろん低学年の環境設定教育にも、

相応の工夫、とくにやらないことを徹底的に考える

こと、子供と何もかもをよく話し合って

相談することは必要ですけどね。

1MX21 5歳8か月 過去分

<1MX21>
あかい　はなと　しろい　はなが　あります。　あわせると　みんなで　８ほんあります。また、あかい　はなは　しろい　はなより2ほん　おおいです。　では、あかい　はなは　なんぼん　あるのでしょう。

どんぐりKはファイルされた問題から、本人が好きな問題を選んでいますが

そのときは０MX、１MXをわからないようにすべて０MXになっている

問題を使っています。今は０MXと１MXの問題全てを混ぜていますが

着実に０MXを選びますね。

選んでいるときに問題を読んで、ほぼ答えが見えてるものを選ぶんですね。

仮面ライダーも弱い敵とは戦わないんだよ、強い敵と戦うでしょとかいってますが、

ほんのたまに親に問題を選んでもいいよっていうときもありますね。

左のノシシもびっくりは親の書いた絵で、正解を意味しています。

0MX79 5歳8か月 過去分

<0MX79> 
はむすたあけんの じゃんがりあんえきに ばすが ３だい あります。 
そのうちの ２だいが どこかにいきました。 
そのあと、５だいが もどってきました。
さて、じゃんがりあんえきには、いま、なんだいのばすがあるでしょうか。 

えきよりけんが印象に残ったんでしょうね。

はむすたあけんの看板



字は少しにね、っていうのも事前に言うようにしています。



上の右側の黄色の絵は怪傑ゾロリで親が書いています。

そのうちノシシもでてくるかと。

どんぐりKは、正解はノシシもびっくり、不正解はノシシもがっかり

で知ることになっています。

0MX71 5歳8か月 過去分

〈０ＭＸ７１〉
どんぐりで　できている　じてんしゃを　うっている　みせが　あります。
１だいの　じてんしゃには　１１この　どんぐりが　つかわれています。
おみせに　６だいの　どんぐりじてしゃが　あるとすると、
どんぐりは　みんなで　なんこ　あることに　なりますか。

絵は何とか描き切ってますが、数えることなく、計算へ走る数字信者です。

計算はしきったものの、単位を間違えてます。わからん帳ですね。

もうすこしていねいにどんぐりをかけると、どんぐりKの名前に恥じないんですが。

11個のどんぐりの書き方も

３，３，３，２や

５，６や

４，４，３や

５，５，１とかいろいろ工夫を凝らしてるみたいですけどね。

0MX68 5歳7か月 過去分

0MX68
おんぷうの　せんぷうきが　おおやすうりで　100えん　でした。

ごんべえどんは　さむがりだったので　４だいも　かってしまいました。

ところが、ことしの　ふゆは　あったかいふゆに　なると　いわれたので、ごんべえどんは　せんぷうきを２だい　かえすことにしました。

かえすときには　せんぷうきは　１だいにつき10えん　やすく　なってしまいます。では、２だいの　せんぷうきを　かえしたときに　ごんべえどんは　なんえん　もらえるでしょう。

文章が長い問題ですが、めずらしく選んでいますね。

おんぷうの扇風機もダイソンとかで、いまや普通にあるので、

そのおかしさがわからないのもさみしいことですね。

冬があたたかったとか、直接関係ないことを大きな太陽の絵でかいてますが、

絵をかきだしたことが一歩ですね。

0MX69 5歳7か月 過去分

（０ＭＸ６９〉
てっぺんに　はんぺんが　ついている　おでんの　くしを３０ぽん　かいました。
まいにち　５ほんずつ　たべるとすると　なんにちで　たべおえることが　できますか。

数字信者の数字を信じる心は、なかなか溶けないみたいですね。


そろばんとかの影響もあるのかもしれません。

そろばんではひっ算をやらないでくれとわけのわからないオーダーを

もらったりしてるみたいので、一年生になったときのならいごと整理で

やめさせるつもりではいるんですが、母親といっそうの話し合いが・・・

ただまぁ、わからん帳からの冬休みにはこんな感じにはなりました。

どんぐりKにも毎回、始める前にねばりづよく、

絵を丁寧に書こうねといった効果はあったみたいですね。



いろとりどりのおでんを30本（具は3つですから90個）、

5本ずつ、よく書ききったと思います。


ちなみに今のそろばんは「願いましては」が

ボタンひとつで揃うように

なってます。そこだけには感心しました。

0MX06 5歳7か月 過去分

＜0MX06＞　
たいようさんと　かみなりさんが　かけっこをしました。たいようさんは
１にちに　ちきゅうを　１しゅうしか　できませんが、かみなりさんは　１にちに
ちきゅうを　６しゅうも　まわることができます。
　では、たいようさんが　ちきゅうを　３しゅう　したときに　かみなりさんは
ちきゅうを　なんしゅう　しているでしょう。

これは年長さんには、難しいですよねぇ。

たいようさんがのろのろと書いて、遅いことをわかってるのは感心しました。

線をひいて、増えた分をいろいろ考えている様子はうかがえますね。


その後、街の看板で、10分で1000円の肩もみのかんばんをみつけて、

20分ならいくら、30分ならいくらって聞いてみたりしました。


そのせいでもないんでしょうけど、冬休みのわからん帳から

絵が足りないですね、６周を3回を絵にしてほしいところですね。

0MX04 5歳7か月 過去分

＜0MX04＞
きょうは、もぐらの もぐもぐが かいものに いくひです。となりの
なんでもやすいよしょうてん では、なんでも １こにつき ２えん
ひいてうってくれます。もぐもぐは １ぴき １２えん とかいてある
ごちそうみみずを ２ひき かいました。なんえん はらえば いいのでしょうか。
もちろん、１こにつき ２えん ひいてくれますよ。

字を書く練習はまったくしてないんですが、字を書きたがるんですよね。


カタカナはたぶんほとんど書けなかったはずですし、

ひらがなも鏡文字がたくさんありましたが、

まぁ気がついたら直してあげるくらいですかね。


漢字もかなり書きたがりますしね、小学校に行ったら嫌というほど

練習できるのにねぇ。


いずれにせよ、どんぐり問題では字より絵を描こうね。

絵に添えた数字はいいよって言っています。

お金の絵、とくに２円を引いたところは書いてほしかったですね。

0MX03 5歳7か月 過去分

<0mx03>
　ここは　くらげのうみです。まいにち　たくさんの　くらげが　あつまってきます。
きょうは　きのうよりも　５ひきおおいようです。　きのうの　くらげは　６ひき
でした。　あしたもまた　きょうと　おなじかずだけ　ふえるとすれば　あしたは　
くらげは　なんびきになるでしょうか。

海のブルーがいいですね。


いままでも見開き2ページをスペースとして空けてたんですが

大きく絵を描いたのはこの問題が初めてですかね。



そして「あしたもまた、きょうとおなじかずだけ」がわかってませんね。

きのうが6匹、今日で11匹、「あしたもまた」を読み飛ばして

言葉通り、「今日と同じ数＝１１匹」増えると理解して、22匹にしているんでしょうね。


この理解は徹底していて、わからん帳に入れたこの問題を

ふたたび冬休みに解いたときもまったく同じ間違いをしています。

絵が整理されていたり、

計算エリアをわけて、右下でひっ算をしているあたりには工夫がみられますけど

理解はまったく同じ理解をしているみたいですね。


べつのお風呂の壁に落書きしているときに

きのうは紙飛行機を３機折って、今日は昨日より５機多く折って

明日もまた、今日と同じ数だけ増えるとすればなんて話したりしてみましたけどね。


今は紙飛行機を折るのがブームなんですよね。

0MX77 5歳7か月 過去分

＜0mx77＞ 

はむちゃんが ひまわりのたねを ６こ ほおぶくろに いれてから ２こだして、

また、３こ ほおぶくろに いれました。 いま、はむちゃんの

ほおぶくろには、なんこのひまわりのたねが はいっているのでしょう。

添削や丸つけは、今はしませんね。

最初に「ていねいにやろうね」はよく言いますが。

というか、生活の一つずつの動作とかで丁寧さを求めることの方が多いです。

ゴミ箱にごみをなげいれるのを、ていねいに入れるようにしたりですね。

ちなみに問題も、どんぐりKがOKというところまで読んで、

最後までいったら、二回目を読むことはないです。

もう少し複雑な問題になったら、最後に通し読みをしても

いいのかなと思っていますが、当面必要はないみたいです。

0MX02 5歳7か月 過去分

＜0mx02＞
しんたろうくんは そらをとぶ おさかなを きのう みました。おさかなは
あかいおさかなと あおいおさかなが いました。あかいおさかなが ３びき
いたのですが あおい おさかなはなんびきかわかりません。そのひの
しんぶんで きのうおさかなは みんなで ８ひきだった ことが
わかりました。 では、あおいおさかなは なんびき だったのでしょう。

なぜ青じゃなく、みどりの魚を書いたんでしょうね？

そしてみどりとあかを逆にしてよく間違えないものです。


あまりどんぐり問題のことをこちらからは聞かないので、

いろいろ謎のことはあります。


本人がうれしそうに説明してくれる時は、楽しく聞くんですけどね。

0MX01 5歳7か月 過去分

<0MX01>
きょうは　てんきが　いいので、こうえんに　さくらの　はなを　みに　でかけました。
よくみると、さくらの　はなには　５まいの　はなびらが　ついていました。
そこで、きょうは　みんなで　さくらのはなびらを　かぞえることにしました。
けんたくんは　さくらの　はなを　２つ　みつけたので、はなびらは　
５まいと５まい　で10まいに　なりました。 　
では、４つみつけた　なおみちゃんと、５つみつけた　こうすけくんの　
さくらの　はなびらのかずを　くらべると　どちらが　なんまい　おおくもっているでしょう。


はなびらと花の数の区別がついてないですね。

来年の花見では、花びらと花の関係をちゃんと教えてあげることにしましょう。


ちなみにわからん帳にはいっていましたが、冬休みの時はこの問題は

選ばなかったです。


問題はすべて本人（以降、どんぐりKとよびますが）に選ばせていますが

長い問題は、やっかいなことが含まれていると

警戒感があるみたいですね。

0MX00 5歳7か月 過去分

＜０ＭＸ００＞
こうえんに かたつむりさんたちが あつまっています。
きょうは、みんなで おちばを あつめるそうです。
ひとり ２まいずつの おちばを あつめると
みんなで なんまいのおちばを あつめることが できるでしょうか。
かたつむりさんたちは みんなで ４にん いますよ。

初正解、ですかね。単位間違いでわからん帳にいれてますけどね。

雨を降らせたり、かたつむりも子供を書いたり、

色がついたかたつむりをかいて、少しずつ楽しむように

なってきています。

単位がなかったので、わからん帳にいれてます。

以降も、単位間違いもシンプルにわからん帳に入れるようにしています。


このときは点数信者で本人が点数にもこだわっていたので

点数をつけていますが、すぐにやめてます。


まるつけもやめて、シンプルに正解、不正解を伝えるようにしています。


ちなみにうちでは、正解はノシシもびっくり、不正解はノシシもがっかりです。

ノシシとは怪傑ゾロリにでてくるノシシ、イシシという二人の子分で、

そのうちのノシシを使わせてもらっています。

絵で描いたものも出てくると思います。


ちなみにわからん帳でといたものは、

はっぱをそろえて書いて数えやすくなってるとか、

こたえをわかりやすく書いてるとか、

いろんな工夫がみてとれますね。

記念すべき初どんぐり（0MX17改題 スーパーエリート ）5歳7か月 過去分

記念すべき初どんぐり。


スーパーエリート問題集の最初の方にあった問題だと思います。

ちなみにスーパーエリート問題集はこの一問のみで、

この回答をみて、どんぐり問題を即購入して、やりだしています。

環境設定もやりながらですね。


問題はどんぐりでいうと、０MX１７の改題で、

きんぎょの夢の数が５つになっています。

〈０ＭＸ１７の改題〉
きんぎょさんは　１にちに　５このゆめを　みることが　できるそうです。
ありさんは　１にちに　３このゆめしか　みることができません。
では、１しゅうかんでは　どちらが　なんこ　おおく　ゆめを　みるでしょう。

途中で「わからない」と書いたので、

それだけはやめようねと穏やかに言っています。



絵を書こうとは事前に声をかけていますが、

本人が絵でとけるとは毛頭信じていない様子がよくうかがえます。

数字信者です。

ただ数字信者なりにいろいろ考えている様子はわかります。



1週間の日数が7日なのは、よく把握できてますね。

５を7つ書いて３５、３を７つ書いて２１、

２１から３５までの数字を書いて

１５個あるので、「１５ひき大いい」とひねりだしてますね。


ちなみに3か月くらいたった、

冬休みにわからん帳（うちではお宝帳と呼んでますが）

に入ったこの問題を再度解いています。

こちらはこちらで絵がちょっとごちゃごちゃしてて、

きんぎょを6匹、おまけに１匹の夢を４つにして、合計29個

ありは7匹の、３つずつで21個、

引き算で8個と数え間違えてます。


ただ、上とくらべると進歩はあきらかで、

絵で描く意味をわかってきている様子は

うかがえます。ひきつづきわからん帳に眠っててもらいます。


けっこう最初から問題は親が読んで、

解いている間はいっさい口をはさまず、

（今回はわからないって言わないでと挟みましたが

次回からは事前に言うようにしています）

正解か不正解かだけを伝えることは、

比較的ずっと守れている気がします。

横で自分は自分のどんぐりを解くのがいいですね。


おやつも最初から出してましたね。


年長の秋くらいからどんぐり問題をはじめていて、

ずいぶん問題もたまっているので

ぼちぼちあげていって、今の日付まで追いついていきたいと思います。